如何激發(fā)和培養(yǎng)中學生英語學習興趣之我見

1、如何激發(fā)和培養(yǎng)中學生英語學習興趣之我見如何激發(fā)和培養(yǎng)中學生英語學習興趣之我見“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣”在新課程標準中被列為基礎教育階段英語課程的任務的第一條。所以學習興趣在學生的學習生活中占據十分重要的地位?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬椭赋觯骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！碧K霍姆林斯基指出：“學習興趣是學習活動的重要動力?！蔽覈鴮W者申繼亮曾對278名初中生的學習興趣進行調查，結果表明，外語學習興

2、趣與學習成績的相關系數(shù)是0.566，且學習興趣水平越高，學習成績越好。所以作為英語教師，必須懂得如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的英語學習興趣。經過一段時間的教學后，我發(fā)現(xiàn)許多問題：學生的英語基礎不好，在課堂上的反映冷淡，對英語學習沒有信心和興趣，有部分學生甚至放棄了英語學習。我發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因有以下幾點：一學生在初中沒打好基礎，英語底子薄弱，所掌握的知識應對不了高中繁重且難度較大的學習任務。二學生的自信心不足。不少學生本來是想學英語的，但由于

3、掌握的知識少，答題正答率低，就逐漸的喪失了學習英語的信心，從而產生了對英語學習的恐懼心理或逃避心理。三學生學習英語的方法不當。如：念單詞用漢語注音，記生詞靠死記硬背，學語法好刨根問底，練句型就生吞活剝，寫句子搞逐詞對譯，漢語思維離不了，等等。四部分學生不理解學生英語的重要性。曾經有學生向我提問，我們作為一個中國人為什么要學英語？我馬上意識到原來學生對學習英語的目的還不明確。因此，我立刻組織學生就此問題展開討論。討論的結果是讓學生了解到英

4、語是世界上運用最廣泛的語言之一。全世界70%以上的郵件是用英語書寫的或用英語書寫地址的。在全世界的管廣播節(jié)目中，60%是用英語進行的。絕大部分的國際會議是用英語作為第一通用語言。世界上絕大部分的科技資料是用英語發(fā)表的。英語是聯(lián)合國的正式工作語言之一。英語更是因特網所使用的國際性語言，據統(tǒng)計，全球80%以上的網頁為英語網頁。總之，在國際政治、軍事、經濟、科技、貿易、交通運輸?shù)阮I域，通常以英語作為交往工具。此外，在二十一世紀這個以網絡技術和

5、電子商務為代表的信息時代，一個專業(yè)技術過硬且具備良好外語素質的人才，將更有利于自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握英語這個交際工具，以便在我國的現(xiàn)代化建設和國際事務中作出更大的貢獻。我認為，要培養(yǎng)學生學習英語的信心，首先，要幫助學生克服習得性無助。這就要求教師要關愛學生，與學生建立良好的師生關系，取得學生對老師的信任；教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，然后以此為起點。每一個學生都是有優(yōu)點的，但是要注意，這些優(yōu)點都必須是真實的，而不是編造

6、出來的。其實，在課堂上，教師還應該多使用鼓勵性語言。學生回答正確時，應及時進行表揚，如“Verygood.”或者Youdidagoodjob.”等。即是學生回答錯誤了，也應委婉的指出他的錯誤，并鼓勵他換個方向思考。如“Tryitagain.”或者“Ibelieveyoucandoitbetter.”等。當發(fā)現(xiàn)學生感到害羞或緊張時，可以說“Don’tbeshyjusttry.”或“Don’tbenervousjustdoitasusual

7、”等。此外，教師還應根據學生具體回答情況進行有梯度的表揚，這樣做即能鼓勵學生，又可以使學生明白自己的回答是否還需要改進。只有這樣，才能使學生逐漸找回自信，從而有利于提高學習英語的興趣。本人認為課堂導入是整個教學活動的起始環(huán)節(jié)，也是調動學生課堂積極性和學習興趣的關鍵步驟。如果教師在課堂導入階段注重激發(fā)學生的學習興趣，那么學生就能在輕松愉快的課堂氣氛中興趣十足的進行英語學習。學生對學習活動的興趣有賴于教師運用高超的教學藝術來激發(fā)和培養(yǎng)，教師

8、應該從一堂課的開始就吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。提高學生英語學習興趣的有效課堂導入方法：一）設疑導入。設疑導入顧名思義就是設置疑問，激發(fā)學生的好奇進行導入，是英語教學常用的導入方法。教師可以從和學生談天氣，生活，愛好開始，學生會倍感親切自然。例如在學習holiday這一單詞時，教師可以先問一些曾學過的日常生活中的簡單用語，如：What’sthedatetodayWhatdayisittodayDoyoulikeMonday學生

9、一般都喜歡星期六，星期天，所以他們通常會回答：NoIdon’t.此外教師應繼續(xù)追問：Sowhichdaydoyoulike學生會回答B(yǎng)ecausewedonotgotoschoolonSaturdaySunday.此外，教師可以引入holiday這一單詞：YesSaturdaySundayareholidayyoucanstayathomehavearestright并把holiday這個單詞板書下來。設疑導入較為常用，也比較靈活且易于

10、操作。二）趣味導入。趣味導入形式多樣，可以是謎語，歌曲，故事，情景，游戲等。以歌曲導入為例，悅耳的音樂對神經系統(tǒng)起到良好的刺激作用。英語歌曲是英語與音樂的巧妙結合。例如在學習HappyBirthday這一單元時，首先給學生播放英文歌曲HappyBirthdaytoyou然后問學生：Doyouknowthenameofthatsong學生定會說：HappyBirthdaytoyou.此時導入課堂內容：Youareveryclever.To

11、dayIwillteachyouthenewunit—HappyBirthday.選用曲調歡快，節(jié)奏明快的英語歌曲進行導入，符合學生愛說愛唱的年齡特征和記憶相對較強的特點，易于激發(fā)他們的情緒和興趣。而且通過歌曲與新課程內容緊密聯(lián)系，定能使學生在悅耳的音樂生中無意識的感知新課內容，無形中達到了課堂導入的目的。三）直觀導入。直觀導入有多種實現(xiàn)途徑，如實物展示，教具演示，圖示描述以及多媒體呈現(xiàn)等。其中，多媒體輔導導入是現(xiàn)代英語教學發(fā)展的主導和

12、趨勢。隨著時代的發(fā)展，科技的進步，以及教育教學改革的不斷深入，現(xiàn)代化的教學媒體被越來越多地運用到教育教學的各個方面，多媒體導入也成為英語課堂教學的一部分。教學課件可以聯(lián)系實際，活化內容，使學生能輕松自如的學習新知識。興趣是最好的老師，但是要培養(yǎng)好學生學習英語的興趣，老師必須要有七顆心，即魏書生老師說的：要有慈母般的愛心，明察秋毫的細心，堅持不懈的耐心，融化冰雪的熱心，又要有巧謀善斷的慧心，童心般的誠心，削鐵化泥的信心。總之要搞好高中英語

13、教學，必須要注重培養(yǎng)學生英語學習的興趣，培養(yǎng)興趣是外語教學的一個重要環(huán)節(jié)。要高質量的完成教學任務，開發(fā)學生智力，有效提高高中生英語能力，使其成為社會主義現(xiàn)代化建設的有用之才。培養(yǎng)學生的學習興趣是前提也是關鍵所在。但是，學生興趣的培養(yǎng)也并非是一朝一夕的事情，還需要教育教學工作者長期的實踐，探索和研究?？傊?，課堂教學是一門藝術，反思問題是藝術中的藝術，它可以使從教者不斷進步。只有我們善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結經驗，才能汲取教訓，發(fā)揚優(yōu)點，