遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)學(xué)案

1、【現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析】：隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)用戶群體日趨低齡化，校園里，中學(xué)生帶手機(jī)儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。目前中學(xué)生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，他們把手機(jī)作為一種現(xiàn)代化個(gè)性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機(jī)當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機(jī)發(fā)信息、聊天、玩游戲......在學(xué)生當(dāng)中，手機(jī)是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響是不容忽視的，一些學(xué)生利用手機(jī)在上課、自習(xí)、午休甚至晚上就寢時(shí)間發(fā)手機(jī)短信聊

2、天，影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的休息。初一新生，由于離家遠(yuǎn)，換新環(huán)境或是與以前的小學(xué)同學(xué)就讀不同的學(xué)?；虿煌陌嗬铮綍r(shí)很難碰面，所以要談心事或?qū)W習(xí)，他們當(dāng)中最流行的一句話“有事給我發(fā)信息或打我手機(jī)?！毕嘈旁谧芏嗬蠋煻紩?huì)有這樣的情況，學(xué)生平時(shí)課外使用手機(jī)也就算了，但是慢慢地形成了把“手機(jī)帶進(jìn)課堂”不良氛圍。如果遇到學(xué)生使用手機(jī)，老師一般會(huì)非常生氣，影響講課的情緒。但卻沒有什么好辦法，批評(píng)他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒收，

3、手機(jī)又不比小人書之類的；屬貴重物品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)，小小手機(jī)往課桌一塞，還是防不勝防。手機(jī)對(duì)中學(xué)生影響甚大，已經(jīng)受到社會(huì)各界的關(guān)注，我們不能棄之不理，這已經(jīng)是迫在眉睫需要提出來(lái)重點(diǎn)講解的事情了。【活動(dòng)目的活動(dòng)目的】：1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們學(xué)會(huì)真正用好手機(jī)。2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價(jià)值。培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想?！净顒?dòng)地點(diǎn)活動(dòng)

4、地點(diǎn)】：本班教室【活動(dòng)過程活動(dòng)過程】：1、主持人致詞：近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高手機(jī)已成為人們生活中聯(lián)絡(luò)信息溝通情感的重要工具。同時(shí)校園里學(xué)生中也出現(xiàn)了一種新的時(shí)髦，那就是上學(xué)帶手機(jī)，而且越來(lái)越多。那么，這些現(xiàn)代化的通信工具對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)是否有利呢？有人說(shuō)：有。有人說(shuō)：沒有。究竟有沒有，眾說(shuō)紛紜。為此我們召開本次主題斑會(huì)。1、你擁有一部手機(jī)或小靈通嗎？A、有B、沒有2、如果目前你沒有手機(jī)的話，你會(huì)考慮要一部嗎？A、會(huì)B、不

5、會(huì)C、視經(jīng)濟(jì)條件而定3、你選手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)是A、外形美觀B、功能多C、最新的技術(shù)和款式D、無(wú)所謂4、你獲得手機(jī)的方式是A、長(zhǎng)輩買的B、自己賺錢買的C、其他方式5、你比較常用的手機(jī)功能是A、短信功能B、打電話功能C、游戲功能D、攝像機(jī)功能E、上網(wǎng)功能6、你控制使用手機(jī)的能力A、很強(qiáng)B、一般C、較弱D、完全失控7、你使用手機(jī)最經(jīng)常的時(shí)間是A、早上B、中午C、晚上D、不定時(shí)8、你每天發(fā)信息的數(shù)量是A、10條以下B、10－20條C、20－30條D、