學(xué)科分析報告體例基本要求

1、1第35期宜賓市教科所編印宜賓市教科所編印二〇一七年七月一七年七月20172017年春期六年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析報告年春期六年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析報告一、總體評價一、總體評價（一）試卷概要（一）試卷概要本次檢測題檢測的內(nèi)容涵蓋了小學(xué)階段的重要知識。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，適當(dāng)考查了拓展思維能力、動手操作能力、對數(shù)學(xué)模型的解釋和應(yīng)用能力、綜合運用知識解決問題的能力，體現(xiàn)了課標(biāo)

2、精神。（二）試題評價（二）試題評價本套試題試卷的制定注重細(xì)節(jié)，覆蓋面廣，題量合適，難易適中，充分考慮了試題的區(qū)分度，試題與時俱進，結(jié)合本地人文素材，體現(xiàn)地方特色。無偏題、怪題，無知識性和科學(xué)性錯誤，具有一定量的原創(chuàng)試題。試卷具有創(chuàng)新性、拓展性、覆蓋性。二、試題分析二、試題分析3Ａ.互為倒數(shù)Ｂ.和是1C.差是1分析：此題考查了六年級下冊第三單元中比例的基本性質(zhì)，同時涵蓋了前面的倒數(shù)知識。2.第20題梨樹棵數(shù)的等于桃樹的棵數(shù)，（）的棵數(shù)多一

3、些。65Ａ.桃樹Ｂ.梨樹Ｃ.同樣多分析：此題考慮了不同思維層次的學(xué)生。思維能力強的學(xué)生可以不用計算通過觀察、比較，利用分?jǐn)?shù)乘法中因數(shù)與積的大小比較規(guī)律來判斷；思維能力弱的學(xué)生可以通過舉例計算的方法來比較。（3）計算題計算題解方程共4道題，包括了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運算，算式中各部分之間的關(guān)系，涵蓋了解方程、解比例知識，非常全面，綜合性強。（4）操作題操作題1.第26題先在方格圖中畫一個面積是6cm的長方形，然后把這個長方形放大到原

4、來的2倍，再畫出放大后的圖形。分析：此題檢測了學(xué)生平面圖形的知識和圖形變化的知識，以及圖形邊長和面積的關(guān)系，特別注重對學(xué)生操作能力的考查。2.第28題下面是一個正方體的展開圖，與1號面相對的是4號面，與2號面相對的是5號面，與3號面相對的是6號面。請在圖中標(biāo)出4號、5號、6號面。分析：此題是對教材五年級下冊第44頁第6題的創(chuàng)新設(shè)計，充分考查了學(xué)生的動手操作能力和空間想象能力，考查學(xué)生能否根據(jù)條件進行幾何體與展開圖之間的轉(zhuǎn)化。3.第29題