大學(xué)生心理健康教育—新生適應(yīng)

1、《大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生心理健康教育》教案教案姓名：孫潔名：孫潔系部：學(xué)前（特殊）教育部：學(xué)前（特殊）教育授課班級：授課班級：1616高專英語、早教、學(xué)前、高專英語、早教、學(xué)前、特教、美術(shù)、舞蹈、藝術(shù)、音樂特教、美術(shù)、舞蹈、藝術(shù)、音樂授課時間：授課時間：2016.92017.12016.92017.1離開這個狹小空間時，不停變換的數(shù)字能讓我們感到電梯在移動，讓我們感覺到自己是在向“解放”前進，從而緩解焦急的心理。何謂健康？健康包含生理

2、、心理和社會適應(yīng)良好三個方面。圖片展示人類心理健康狀態(tài)的分布。2、大學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容包括新生適應(yīng)、自我意識、人際關(guān)系、壓力應(yīng)對、心理危機干預(yù)、心理咨詢和幸福心理幾大模塊的內(nèi)容。大學(xué)生心理健康教育工作主要從課堂教育、團體輔導(dǎo)和心理咨詢?nèi)齻€方面著手開展。學(xué)習(xí)方法：聽、記、思、練3、本學(xué)期的教學(xué)要求考核方式：必修課考查課平時出勤、作業(yè)活動完成、課外自我反思、課堂筆記、畫幸福樹等考核等級：良好中等及格不及格四、相關(guān)說明：1、所有的作業(yè)

3、、筆記必須是自己的，不得借用，不得找任何理由為自己開脫，堅決“打假”，雙方都扣分，情節(jié)嚴重影響期末成績，可能不及格。2、上課前需將手機、mp3等電子設(shè)備關(guān)閉，若發(fā)現(xiàn)上課使用的，沒收交由班主任、政教處。3、在課前或課后的點名中將記錄大家本次課的課堂表現(xiàn)，到期末作為參考。第一章第一章大學(xué)生新生適應(yīng)教案大學(xué)生新生適應(yīng)教案教學(xué)目標：教學(xué)目標：1.了解新生適應(yīng)包含的幾大方面了解新生適應(yīng)包含的幾大方面2.掌握積極適應(yīng)大學(xué)新生活的方法掌握積極適應(yīng)大學(xué)