釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)

1、釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課生字，并能夠正確，工整的書寫2正確，流利，有感情的朗讀課文3能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，抓住關(guān)鍵的詞句，體會作者的心理變化4能把握文章的主要內(nèi)容，通過對本文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德的美好品質(zhì)二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，抓住關(guān)鍵詞語體會作者的心理變化難點(diǎn)：理解父親告誡我的話三教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)準(zhǔn)備：課件四教學(xué)過程教學(xué)過程（一）（一）導(dǎo)入，了解文章大意

2、導(dǎo)入，了解文章大意（二）（二）1、這節(jié)課開始我們學(xué)習(xí)第四單元，請同學(xué)們翻開課文、這節(jié)課開始我們學(xué)習(xí)第四單元，請同學(xué)們翻開課文57頁，認(rèn)真閱讀頁，認(rèn)真閱讀單元導(dǎo)讀，想想要怎樣學(xué)習(xí)這一單元。單元導(dǎo)讀，想想要怎樣學(xué)習(xí)這一單元。（三）（三）2、根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)，板書：、根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)，板書：①整體把握；整體把握；②體會關(guān)鍵詞句體會關(guān)鍵詞句（四）（四）一、一、板書課題，解板書課題，解“啟示啟示”（從釣魚這件事得到的啟發(fā)）（從釣魚這件事得到的

3、啟發(fā)）同學(xué)們，釣過魚嗎？34年前，在一個月光如水的晚上，一個小男孩和他的父親一起去釣魚，34年后，他寫了這樣一篇文章，叫《釣魚的啟示》。（齊讀課題2遍）1注意“示”的讀音2理解“啟示”的意思（啟示：“啟”有開導(dǎo)啟發(fā)的意思，“示”有指示，開導(dǎo)，讓人明白某種道理的意思，合起來就是啟發(fā)指示，使人有所領(lǐng)悟的意思）過渡：今天，我們就一起來看看釣魚這件事情能讓我們領(lǐng)悟到一個什么樣的道理。3默讀文章，看看文章先寫了什么，再寫了什么，最后寫的什么？釣魚

4、：13放魚：49啟示：1011（二）（二）學(xué)習(xí)釣魚，體會得意的情感學(xué)習(xí)釣魚，體會得意的情感自由默讀13自然段，看看作者掉到鱸魚時的心情是怎樣的？（得意，興奮），你是從哪些句子中看出來的出示句子出示句子：啊，好大的魚啊，好大的魚！一條我從來沒見過從來沒見過的大鱸魚。我和父親得意得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。（1）你是從哪些關(guān)鍵詞語中體會到作者這種得意又興奮的心情的？（2）從這些關(guān)鍵詞語中我們不僅可以體會到

5、小男孩的心情，你還體會到什么？（魚大而美）（3）是啊，多漂亮的一條大鱸魚，讓我們在一起來讀一讀。（4）作者釣到這條鱸魚他容易嗎？哪些句子可以看出來？里的魚，放棄個人利益。第二句第二句：誰來讀？這樣嚴(yán)格的教育指的是什么教育？（父親要我把鱸魚放回湖里的道德教育）從父親對我這樣嚴(yán)格的教育中，我們可以看出父親他是一個怎樣的人？（遵守社會公德）(8)聽了父親這不容爭辯的話語，我又是怎樣做的句子：我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它

6、放回到湖里去我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去（9）從這一句話中，你又看到了作者怎樣的內(nèi)心？（無可奈何，依依不舍）（10）你覺得兒子那時真的理解了父親告誡他的話了嗎？從哪些地方看出來的？（11）從那以后，小男孩還有沒有釣到那樣的鱸魚？但是在人生的旅途中他有沒有遇到跟那條鱸魚相似的魚？請同學(xué)們勾畫出10段的第3句話，齊讀。出示句子出示句子：在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人在人生的旅途

7、中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。①這個魚為什么要加引號？我們先來看看文中那條魚對我有怎樣的誘惑？②和這條鱸魚相似誘惑的魚可能指的是生活中的哪些事情呢？③這些都是與那條鱸魚相似誘惑的魚，在我們的生活中經(jīng)?？梢耘龅玫?，道理我們都懂，然而面對這些誘惑應(yīng)該怎樣去做，卻是一件很難的事。但是只要這個時候我們想起父親告誡我們的話就可以獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。有了這種勇氣，我們在面臨道德實(shí)踐的時候就不會半途而廢，有了這種力量，