2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文通過對(duì)江蘇省產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上,對(duì)江蘇省產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力互動(dòng)關(guān)系的機(jī)制進(jìn)行了認(rèn)真的研究,并建立系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型進(jìn)行仿真分析。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
   (1)基于江蘇與發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)典型省市產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力狀況多視角的對(duì)比分析,指出了江蘇省產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力提升中存在的主要問題,明確了江蘇省在產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力方面存在互動(dòng)不足、產(chǎn)業(yè)集聚不合理等問題。
  

2、 (2)通過分析產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力相互促進(jìn)的影響效應(yīng),構(gòu)建了二者相互影響的概念模型;在此基礎(chǔ)上對(duì)江蘇省產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行研究,并構(gòu)建對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚水平、區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力測(cè)度與評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系,進(jìn)一步利用主成分分析法對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚和區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行測(cè)度。
   (3)通過計(jì)算主成分綜合得分,并采用灰色關(guān)聯(lián)度分析法測(cè)算了產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力之間的灰色關(guān)聯(lián)度,得到產(chǎn)業(yè)集聚水平與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力高度關(guān)聯(lián)性。同時(shí),

3、進(jìn)一步采用回歸分析法對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析。結(jié)果表明,兩者之間具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,兩者相輔相成,產(chǎn)業(yè)集聚水平的提高可以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的提升,反之,區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的提升也在一定程度上促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚水平的提高,但不如產(chǎn)業(yè)集聚對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的影響效果大。
   (4)在對(duì)江蘇省產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力互動(dòng)關(guān)系研究的基礎(chǔ)上,利用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)仿真方法,建立了基于政府主導(dǎo)下的產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力互動(dòng)關(guān)系的SD模

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