《海底兩萬里》教案

1、《海底兩萬里海底兩萬里》閱讀指導(dǎo)教案閱讀指導(dǎo)教案德陽市黃河路小學(xué)周光明一、指導(dǎo)目標(biāo)一、指導(dǎo)目標(biāo)1、通過對《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、進(jìn)一步理解科幻小說的特點(diǎn)。4、感受小說中精彩的人物描寫。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、進(jìn)一步理解科幻小說的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。教學(xué)難點(diǎn)感受小說中精彩的人物描寫。三、課

2、前準(zhǔn)備三、課前準(zhǔn)備1、師生共讀《海底兩萬里》。2、學(xué)生每人寫500字左右的讀后感。四、指導(dǎo)過程：四、指導(dǎo)過程：1、A讓學(xué)生匯報(bào)自己了解的海洋世界。（各式各樣的魚、千奇百怪的海洋生物、一望無際的海底平原、郁郁蔥蔥的海底森林、充滿神奇的海底城市、沉睡千年的沉船……）B看課件進(jìn)一步認(rèn)識和了解海底世界。2、A了解浩瀚的海底世界最好的交通工具是什么？《海底兩萬里》的交通工具是什么？叫什么名字？它有哪些特點(diǎn)？B出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識本艘與眾不同的潛艇

3、和船上物件。⑴、從他積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動(dòng)，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；⑵、從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬的探險(xiǎn)旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻(xiàn)身科學(xué)的精神、淵博的知識和樂觀向上的心態(tài)?？等麪枺孩拧腁、他愿意冒生命危險(xiǎn)跟隨主人參與捕鯨行動(dòng)；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；C、在南極缺氧的時(shí)候，把最后一絲空氣留給主人三件事中，可以看出他是一個(gè)任勞任怨、忠心耿耿的仆人。⑵、從他對各種水生動(dòng)物

4、進(jìn)行分類并用專門的本子分類記錄，可以看出他是一個(gè)有著豐富的知識和做事仔細(xì)認(rèn)真有條不紊的人。尼德蘭：⑴、經(jīng)驗(yàn)豐富的捕鯨手。每次投放魚叉都百發(fā)百中。⑵、他性情火暴，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。法拉格特：法拉格特“亞伯拉罕林肯”號驅(qū)逐艦艦長，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)。6、法拉格特艦長來到太平洋上干什么？他成功嗎？（學(xué)生回答：追捕海上怪獸“獨(dú)角鯨”，沒有成功，反而讓獨(dú)角鯨撞翻了，使教授三人落入了大海