一年級傳統(tǒng)文化教案

1、一年級傳統(tǒng)文化教學計劃中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。一、指導思想：一、指導思想：中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全

2、面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，使學生未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。二、理論意義二、理論意義為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精

3、神，進一步改進學校德育工作體系，對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。依據(jù)心理學原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進行傳統(tǒng)文化教育可以提高學生的記憶力，提升學生的民族素養(yǎng)。三、實施原則三、實施原則1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形式需要，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，使廣大師生在校園傳統(tǒng)文化的教學中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的教育方針。統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。6、課時安排課時安排第一單元

4、知禮守規(guī)1、正衣冠重儀表1課時2、步從容立端正1課時3、容有度言有章1課時4、不學禮，無以立1課時第二單元尊師敬長1課時5、長者問須辭讓1課時6、天地民孝尊長1課時7、尊師長重學禮1課時8、三人行有我?guī)?課時第三單元入則孝親1課時9、父母呼應(yīng)勿緩1課時10、順乎親以為子1課時11、親有疾細心待1課時12、親其親孝爹娘1課時第四單元親和友善1課時13、為君子與人善1課時14、近善人遠不善1課時15、多存善不積惡1課時16、善若水利萬物1課