大學心理學復習資料

1、心理學心理學一、簡答：一、簡答：1、論述情緒、論述情緒情感、意志與認知情感、意志與認知之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。情緒情感是對某種需要有關(guān)事物產(chǎn)生的情感體驗，意志是人自覺確立目的，并根據(jù)目的的調(diào)節(jié)和支配行動實現(xiàn)目的的心理過程，認知活動是人從環(huán)境中獲取知識和應用知識的活動，它包括感覺、知覺、記憶、思維和想象等心理現(xiàn)象。情緒情感和意志過程與認知過程是相互影響，相互滲透的關(guān)系。發(fā)生在實際生活中的同一心理活動，通常既是認知的，又是情緒的，也是意志的

2、，認知，情感，與意志是心理的基本過程。首先，意志與認知的關(guān)系：認知是意志的前提和基礎(chǔ)。意志具有目的性，人的目的性不是憑空產(chǎn)生而是認知活動的結(jié)果。人的外界客觀存在的認識越豐富，意志活動和目的就越有意義和價值，越有可能提出實現(xiàn)這一目標的策略、方法和手段，并堅持實現(xiàn)這一目的。意志反過來對認知活動產(chǎn)生巨大的影響。人在進行認知活動時會遇到各種困難，要克服困難需要意志努力。堅強意志會使人勤奮，不畏艱險去探索未知世界，在困難和失敗面前不退縮，勇往直前

3、。其次，意志與情緒情感的關(guān)系：意志對情緒有調(diào)節(jié)和控制的作用。意志堅強的人，能夠控制和駕馭自己的情緒，化悲痛為力量，把困難化為動力，把消極情緒轉(zhuǎn)為積極情緒。相反，意志薄弱的人，不能調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。情緒能影響意志的活動過程。熱情、興奮、激動、愉快等積極情緒能增強意志。相反，冷漠、困惑、憂郁、悲觀等消極情緒，會成為意志行動的阻力。2、怎樣、怎樣才能有效地激發(fā)學生的學習動機？才能有效地激發(fā)學生的學習動機？【答案要點：創(chuàng)設(shè)問題情境；充分利用

4、學習結(jié)果的反饋作用；適當開展競賽；正確使用表揚與批評；答案要點：創(chuàng)設(shè)問題情境；充分利用學習結(jié)果的反饋作用；適當開展競賽；正確使用表揚與批評；指導學生對學習結(jié)果正確歸因。指導學生對學習結(jié)果正確歸因?！看穑捍穑河绊憣W習動機的因素既有內(nèi)部因素也有外部因素，學習動機可細分為內(nèi)部動機和外部動機，因此要從內(nèi)部和外部動機的激發(fā)著手p1641683、試舉例分析、試舉例分析自己的性格自己的性格，并說明自己性格形成的并說明自己性格形成的影響因素及其作用。影

5、響因素及其作用?！敬痤}要求：（答題要求：（1）性格概念，以及具體分析自己的性格特點和性格類型；（）性格概念，以及具體分析自己的性格特點和性格類型；（2）具體說明影響自己）具體說明影響自己性格形成的主要因素及其作用。遺傳的影響；環(huán)境的影響，包括家庭父母教養(yǎng)方式、學校教育、同性格形成的主要因素及其作用。遺傳的影響；環(huán)境的影響，包括家庭父母教養(yǎng)方式、學校教育、同伴、社會風氣、重大生活事件等伴、社會風氣、重大生活事件等】（1）個性心理學特征是個

6、性結(jié)構(gòu)中最穩(wěn)定的、經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征因素，具有決定意義的成分，表明一個人比較典型的心理活動和行為特征。它所包含的內(nèi)容：能力、氣質(zhì)和性格。2）從能力、氣質(zhì)和性格三個方面來描述自己的個性特征，如一般能力與特殊能力、氣質(zhì)和性格類型等。3）結(jié)合自己獨特的個性特征，詳細闡述該個性特征對自己的生活、學習或工作等造成的影響?？梢詮纳罘绞降倪x取、人際交往的特點、人生目標的確立、實現(xiàn)目標的方式等方面做詳細論述。4）要求將自己的個性特征與“命運”緊密結(jié)合

7、起來論述。】9、請舉例說明學生的、請舉例說明學生的認知差異體現(xiàn)認知差異體現(xiàn)在哪些方面？在哪些方面？【詳細詳細P261—266】1、場獨立型和場依存型學生具體表現(xiàn)場獨立型學生的表現(xiàn)∶對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索（經(jīng)驗、價值觀）為依據(jù)，他們不易受周圍因素的影響和干擾，傾向于對事物的獨立判斷。2、沖動型和沉思型學生具體表現(xiàn)沖動型學生的表現(xiàn)∶在解決認知任務(wù)時，總是急于給出問題的答案，他們不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考，有時問題還

8、未搞清楚就開始解答。這種類型的學生認知問題的速度雖然很快，但錯誤率高。沖動型學生在運用低層次事實性信息的問題解決中占優(yōu)勢。3、具體型和抽象型具體型學生的表現(xiàn)∶在進行信息加工時，善于比較深入地分析某一具體觀點或情境，但必須向他們提供盡可能多的有關(guān)信息，否則很容易造成他們對問題的偏見。4、視覺型和聽覺型的學生的具體表現(xiàn)視覺型學生的表現(xiàn)∶善于通過接受視覺刺激而學習，喜歡通過圖片、圖表、錄像、影片等各種視覺刺激手段接受信息、表達信息。5、趨同型

9、和趨異型的學生的表現(xiàn)趨同型學生的表現(xiàn)∶學習的主體意識較強，善于以自我為中心建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。1010、日常生活中，人們總會或多或少地產(chǎn)生不良情緒，請列舉出大學生常見的不良情緒，并結(jié)合自、日常生活中，人們總會或多或少地產(chǎn)生不良情緒，請列舉出大學生常見的不良情緒，并結(jié)合自己的實際談?wù)勅绾慰刂撇涣记榫w。己的實際談?wù)勅绾慰刂撇涣记榫w?！荆?）簡要闡述情緒的概念：人對某種與需要有關(guān)的事物產(chǎn)生的情緒體驗；（2）列舉大學生常見的不良情緒，如郁悶、空