課題結題報告------如何激發(fā)高中學生對地理學習興趣

1、《如何激發(fā)高中學生對地理學習興趣如何激發(fā)高中學生對地理學習興趣》課題研究結題報告課題研究結題報告石振德石振德一、課題研究的背景、目的和意義課題研究的背景、目的和意義（一）、課題提出的背景（一）、課題提出的背景一直以來，中學地理教育在我國教育界都處于困境和低迷的狀態(tài)中，長期沒有得到應有的關注和重視。盡管近年來地理已經成為高考科目之一，但因為全統(tǒng)課程觀念的影響，有少學生、家長、班主任，甚至是學校領導對地理教學不夠重視，認為地理是一門副科。導

2、致高中地理教學短時間內不能擺脫低迷的陰影。就我們中學來說，學生主要來自鎮(zhèn)及周邊的白沙、閘口、曲樟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學生在小學和初中的學習期間，一直受傳統(tǒng)課程設置觀念的影響，地理的基礎較差，學習興趣也不高，學習效果不佳。而這種狀況的外在表現形式主要體現在地理課課堂教學情況、地理期中期末考試成績以及地理畢業(yè)會考的通過率。近年來，我校高中地理教師逐漸發(fā)現：課堂上學生的學習狀況越來越糟糕，課后主動的有計劃的復習地理的學生為數不多，高中地理畢業(yè)會考通過率呈

3、波動下降的趨勢。如何立足于我校實際，激發(fā)高中學生的地理學習興趣，已經成為擺在我校全體地理教育教學工作者面前的瓶勁問題。為了能在新一輪課程改革中，抓住機遇，立足于我校的實際情況，充分的發(fā)揮地理學科的獨特優(yōu)勢，更好的完成地理教育教學目標，我們提出了“如何激發(fā)高中學生地理學習興趣”這個教育科學研究課題。（二）、課題研究的目的（二）、課題研究的目的本課題是以“激發(fā)高中學生地理學習興趣，更好的完成高中地理教育教學任務”作為最根本的目的。本課題將通

4、過較長時間的細心研究，以高中學生地理學習興趣為突破口，在充分研究影響高中學生地理學習興趣的內在和外在因三、課題研究的基本思路三、課題研究的基本思路本課題是以中學高中學生作為研究對象的。首先對中學高中學生地理學習的現狀進行調查研究，對比其他兄弟學校的情況，把握農村高中地理教育的基本特點。其次，將這一課題進一步細分為以下五個子課題：1、影響我校高中學生地理學習興趣的主要因素，2、課堂教學中培養(yǎng)地理學習興趣的有利和不利因素，3、地理課堂教學中

5、如何提高學生的學習興趣，4、如何運用多媒體教學激發(fā)學生地理學習興趣，5、關于課外興趣小組激發(fā)高中學生地理學習興趣的探討；每個子課題的研究都由專人全程負責。最后，在前期研究的基礎上，進行總結概括，力圖能靈活運用激發(fā)學生地理學習興趣的主要措施。四、課題研究的主要內容四、課題研究的主要內容本課題主要是針對我校近年來高中學生的地理學習興趣不高，教育教學效果不佳而提出來的，課題研究的核心問題是：如何激發(fā)高中學生對地理學習興趣。圍繞這一核心問題，我

6、們將結合我校的具體情況，主要研究了以下一系列的問題。1、農村高中地理教育的基本特點；2、關于我校高中學生地理學習情況的研究；3、影響我校高中學生地理學習興趣的主要因素；4、課堂教學中培養(yǎng)學生地理學習興趣的有利和不利因素；5、地理課堂教學中如何提高學生的學習興趣；6、運用多媒體教學激發(fā)學生地理學習興趣；7、關于課外興趣小組激發(fā)高中學生地理學習興趣的探討；在對以上7個問題進行深入細致研究的基礎上，對如何激發(fā)高中學生地理學習興趣這個核心問題，