學(xué)前教育學(xué)專科-試題庫(kù)及答案

1、學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)?？茖？祁}庫(kù)及答案題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題：一、單項(xiàng)選擇題：（從下列各題備選答案中選出最適合的一個(gè)答案。共120題，每題1分）1——5DACBB6——10DACDB11——15ABDAC16——20BCDDC21——25BBBCC26——30DCCAD31——35DBBAB36——40ACACB41——45CBAAB46——50BCACD51——55DBBAB56——60BBBBA61——65ABBAB66——70A

2、CACA71——75BABAC76——80CCBCD81——85CBCBC86——90BBDCB91——95ACACD96——100ACCBB101——105CABAB106——110ADBBB111——115BCDBC116——120CDBAD1教育是人類特有的一種什么樣的活動(dòng)A自發(fā)性活動(dòng)B主體性活動(dòng)C生產(chǎn)性活動(dòng)D社會(huì)性活動(dòng)2教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和A教育物資B教育材料C教育媒介D教育環(huán)境3教育的宏觀功能是A促

3、進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)B增進(jìn)社會(huì)文明C促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D提高人口素質(zhì)4教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是A社會(huì)生產(chǎn)B經(jīng)濟(jì)發(fā)展C工業(yè)革命D現(xiàn)代農(nóng)業(yè)5格塞爾的“成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)”倡導(dǎo)A先天決定論B遺傳決定論C后天決定論D環(huán)境決定論6兒童個(gè)體發(fā)展遵循A從腳到頭的順序B由特殊到一般的過(guò)程C從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的過(guò)程D由一般到特殊的過(guò)程7文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了A人本位兒童觀B家族本位兒童觀C社會(huì)本位兒童觀D自然本位兒童觀8福祿貝爾創(chuàng)

4、立的幼兒學(xué)校1840年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于A1827年B1803年C1837年D1823年9聯(lián)合國(guó)教科文組織于1993年提出的未來(lái)教育的四大基礎(chǔ)支柱是A學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)享受B學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作C學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存D學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處10托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色A社會(huì)福利性和教育性B社會(huì)福利性和保教性C保教性和輔助性D輔助性和社會(huì)性11教育是

5、一種什么樣的社會(huì)活動(dòng)A特殊的B普通的C唯一的D少有的12教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和A教育材料B教育內(nèi)容C教育環(huán)境D教育信息13教育的微觀功能是A促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步B促進(jìn)文明進(jìn)步C促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D促進(jìn)人的身心發(fā)展14決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會(huì)因素是A經(jīng)濟(jì)發(fā)展B社會(huì)人口C地理環(huán)境D政治制度15英國(guó)教育家洛克的“白板說(shuō)”屬A父母決定論B教師決定論C環(huán)境決定論D遺傳決定論16在古代社會(huì)，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是3

6、5盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是A愛(ài)的教育B自然主義教育C大教育觀D進(jìn)步主義教育36第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是A夸美紐斯B盧梭C福祿貝爾D裴斯泰洛齊37福祿貝爾認(rèn)為兒童有四種本能，包括活動(dòng)的本能、認(rèn)識(shí)的本能、藝術(shù)的本能和A制作的本能B創(chuàng)造的本能C宗教的本能D運(yùn)動(dòng)的本能38教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過(guò)程的教育家是A福祿貝爾B夸美紐斯C蒙臺(tái)梭利D維果茨基39下列哪一項(xiàng)不是杜威進(jìn)步主義教育思想的內(nèi)

7、容A教育即成長(zhǎng)B教育即生活C教育即學(xué)習(xí)D教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造40蒙臺(tái)梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為A幼兒園B兒童之家C快樂(lè)之家D幸福樂(lè)園41提出兒童具有吸收的心智的教育家是A福祿貝爾B夸美紐斯C蒙臺(tái)梭利D維果茨基42根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的“自我中心化”出現(xiàn)在A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段43根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階

8、段D形式運(yùn)算階段44加德納倡導(dǎo)的幼兒智力觀是A多層智力觀B情感智力觀C音樂(lè)智力觀D數(shù)理智力觀45加德納倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)觀是A整體學(xué)習(xí)B完整學(xué)習(xí)C自我建構(gòu)D從做中學(xué)46戈?duì)柭J(rèn)為決定人生成功與否的關(guān)鍵因素是A智力B情商C努力D機(jī)遇471995年，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈?duì)柭岢隽薃最近發(fā)展區(qū)理論B多層智力理論C情感智力理論D認(rèn)知發(fā)展理論48提出“幼稚教育尤為根本之根本”的教育家是A陶行知B張雪門(mén)C陳鶴琴D皮亞杰49被稱為“我國(guó)幼兒教育之父”