輔導員筆試整理

1、輔導員筆試整理：一、填空1.十八大中當選的7個中央政治局常委是：習近平、李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐習近平、李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗山、張高麗2.貝拉克侯賽因奧巴馬貝拉克侯賽因奧巴馬當選美國總統(tǒng)，是第（5656）屆總統(tǒng)，是第（4343）位美國總（4４）任3?神七飛天的三個航天英雄是（翟志剛、劉伯明、景海鵬翟志剛、劉伯明、景海鵬）4、嫦娥三號、嫦娥三號是2013年12月2日凌晨1:30分在四川省西昌衛(wèi)星發(fā)射中

2、心四川省西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的。2013年12月15日凌晨，嫦娥三號搭載的“玉兔號”月球探測器成功與嫦娥三號進行器件分離；同日晚，嫦娥三號拍下“玉兔號玉兔號”月球車上五星紅旗畫面。5、神舟十號于2013年6月11日17時38分02.666秒，男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔任指令長6、08年北京奧運會是第（2929）屆奧運會7、湛江師范學院是廣東省省屬本科師范院校，其前身可追溯到創(chuàng)辦于1636年的“雷陽書院”。190

3、4年開始設(shè)立師范科教育，1978年更名為雷州師范?？茖W校，1991年升格為湛江師范學院，2000年成為全國第一所順利通過教育部本科教學工作合格評估的師范院校，2007年以優(yōu)秀等級通過教育部本科教學工作水平評估。從1997年開始，與國內(nèi)知名大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。6.16號全稱（中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見）、24號文件的全稱（《普通高等學校輔導員隊伍

4、建設(shè)規(guī)定》《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》）7世博會（1）新中國共參加了（1313）次世博會（2）20102010年5月1日1010月3131日（日（184184天（3）主題：城市，讓生活更美好城市，讓生活更美好（BetterCity，BetterLife（4）吉祥物（海寶海寶）8.黨的建設(shè)的根本任務(wù)是（執(zhí)政能力建設(shè)執(zhí)政能力建設(shè)）和（先進性建設(shè)先進性建設(shè)）。9.加強和改進大學生思想政治教育，中心是：育人育人1010、學院的校訓是什么？

5、學院的校訓是什么？崇德、博雅、弘志、信勇”11、對大學生思想政治教育必須堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合改革創(chuàng)新相結(jié)合的認識；二、名詞解釋：二、名詞解釋：1、心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)情緒狀態(tài)。2、激情、激情：強度很高但持續(xù)時間很短的情感，它是一種猛烈、迅速爆發(fā)、短暫的情感，如狂喜、憤怒、恐懼、絕望等。3、應(yīng)激、應(yīng)激：機體在各種內(nèi)外環(huán)境因素及社會、心理因素刺激

6、時所出現(xiàn)的全身性非特異性適應(yīng)反應(yīng)，又稱為應(yīng)激反應(yīng)4、高等教育、高等教育：普通高等教育是在完全中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才的社會活動。5、高等教育心理學高等教育心理學：研究高等教育過程中學生的學與教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學科。6、學習遷移、學習遷移：一種學習對另一種學習的影響，它廣泛地存在于知識、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學類學科構(gòu)成的學科總體。24、教育理論教育理論：是人類從事的各種各樣的教育實踐的理性陳述。25、教

7、育改革教育改革：是人們有計劃、有目的地變革現(xiàn)存的教育活動，它是一種特殊的教育實踐。26、觀察法觀察法：指研究者在自然情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各種感覺器官或借助儀器和其他技術(shù)等手段去感知和研究對象的方法。27、實驗法實驗法：指研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究方法。28、調(diào)查法調(diào)查法：指研究者為深入了解教育實際情況，弄清事實，發(fā)現(xiàn)存在的問題或原因，

8、探索教育規(guī)律而采取的系統(tǒng)研究步驟和方法。29、文獻法文獻法：在教育科學研究中，對需要的文獻進行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進行的文獻的一種方法。30、行動研究法行動研究法：指身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的一種方法。三、簡答題三、簡答題高校教育的主要任務(wù)高校教育的主要任務(wù)：第一，對高校本身發(fā)展的要求。第

9、二，要培養(yǎng)能培養(yǎng)高水平人才的人才，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊伍”。第三，培養(yǎng)人才。1.用物質(zhì)和意識形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學生學習的重要性和啟示意識形態(tài)：對事物的理解認識。辯證唯物主義認為：世界的本質(zhì)是物質(zhì)，先有物質(zhì)后有意識，物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。方法論：要求我們辦事情堅持一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。2.黨的思想路線和三大優(yōu)良作風答：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，在

10、實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，三大優(yōu)良作風是：理論與實際相結(jié)合的作風、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風、批評與自我批評的作風。3.社會主義核心價值體系的內(nèi)容答：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。4.科學發(fā)展觀的內(nèi)涵科學發(fā)展觀的內(nèi)涵：科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展，核心是以人為本以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)全面協(xié)調(diào)可