2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、《主要樹(shù)種齡級(jí)與齡組劃分》《主要樹(shù)種齡級(jí)與齡組劃分》編制說(shuō)明編制說(shuō)明《主要《主要樹(shù)種齡級(jí)齡級(jí)與齡組齡組劃分》劃分》編寫(xiě)組二○一○年八月年八月1一、制定《主要樹(shù)種齡級(jí)與齡組劃分》的必要性一、制定《主要樹(shù)種齡級(jí)與齡組劃分》的必要性一般來(lái)說(shuō),森林生長(zhǎng)發(fā)育周期長(zhǎng),實(shí)際生產(chǎn)中用年齡表示生長(zhǎng)發(fā)育階段很不方便,因此常用齡級(jí)、齡組來(lái)反映林齡,齡級(jí)期限劃分反映了林分的生長(zhǎng)速度快慢,齡級(jí)劃分反映林分發(fā)育的不同生長(zhǎng)階段,齡組劃分反映了林分培育、保護(hù)和利用的不

2、同經(jīng)營(yíng)階段,合理林齡結(jié)構(gòu)是森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)。因此,齡級(jí)與齡組是森林資源調(diào)查的基本要素之一,是森林資源調(diào)查的基礎(chǔ)性內(nèi)容之一。齡級(jí)與齡組是反映立地條件與樹(shù)種特性及其相互適應(yīng)性的綜合指標(biāo),也是反映林分生長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)綜合性指標(biāo),在確定森林資源收獲利用中具有重要的作用。我國(guó)為加強(qiáng)森林資源調(diào)查,適合社會(huì)進(jìn)步的需要,結(jié)合調(diào)查技術(shù)發(fā)展的要求,陸續(xù)頒布了林業(yè)調(diào)查規(guī)劃的技術(shù)規(guī)定,如農(nóng)林部1973的《全國(guó)林業(yè)調(diào)查規(guī)劃主要技術(shù)規(guī)定》、1978年的《全國(guó)森林

3、資源連續(xù)清查主要技術(shù)規(guī)定》、1982年的《森林資源調(diào)查主要技術(shù)規(guī)定》,以及1994年、1996年、2002年、2004年出臺(tái)的一類和二類調(diào)查技術(shù)規(guī)定。同時(shí),在采伐管理上,結(jié)合森林資源培育和利用的需要,陸續(xù)頒發(fā)了相關(guān)的采伐規(guī)定,如1973年的《森林采伐更新規(guī)程》、1987年的《森林采伐更新管理辦法》、2005年的《森林采伐作業(yè)規(guī)程》、2007年的《農(nóng)田防護(hù)林采伐作業(yè)規(guī)程》《短輪伐期和速生豐產(chǎn)用材林采伐作業(yè)規(guī)程》等。在這些規(guī)定中,對(duì)齡級(jí)和齡

4、組的含義和劃分都有逐步的演變和進(jìn)展。從目前來(lái)看,除我國(guó)統(tǒng)一的一類(2004年版)、二類(2002年版)技術(shù)規(guī)程外,還有部分省份(如福建?。┑募夹g(shù)規(guī)程,都規(guī)定了本省齡級(jí)與齡組的劃分標(biāo)準(zhǔn)。然而,除早期調(diào)查使用同一標(biāo)準(zhǔn)外(如1982年版),其它劃分標(biāo)準(zhǔn)相互之間存在著一定的差異,導(dǎo)致了在工作過(guò)程中存在著一定的矛盾,也使工作結(jié)果的協(xié)調(diào)性和一致性差;另一方面,由于這種差異的存在,影響了信息技術(shù)在森林資源管理上的更深層次的應(yīng)用。隨著今后信息技術(shù)的應(yīng)用

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