參加第六屆全國小學(xué)科學(xué)教師論文競賽

1、1參加第六屆全國小學(xué)科學(xué)教師論文競賽參加第六屆全國小學(xué)科學(xué)教師論文競賽文體：教學(xué)案例文體：教學(xué)案例版本：蘇教版教材版本：蘇教版教材【單位、署名、聯(lián)系方式】【單位、署名、聯(lián)系方式】通訊地址：福建省福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：吳桂勝手機(jī)號碼：13706020767郵編:355200《相貌各異的我們》教學(xué)實(shí)錄與評析《相貌各異的我們》教學(xué)實(shí)錄與評析執(zhí)教：林愛星評析：吳桂勝【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過觀察認(rèn)識到同一種生物不同個體之間也存在著差異。2、

2、生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。3、提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力，激發(fā)學(xué)生探究生命奧秘的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識同一種生物不同個體之間也存在著差異?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】演示材料：課件、卡片、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表、性狀分析卡小組材料：鏡子、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表、多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、一、猜圖激發(fā)興趣，引入相貌探究猜圖激發(fā)興趣，引入相

3、貌探究師：同學(xué)們，今天有位大明星要來到我們這里。瞧，他來了。（出示成龍照片）生：成龍師：向成龍大叔問個好。3是鼻子這個相貌特征所表現(xiàn)出來的不同性狀。（學(xué)生讀一遍后板書：性狀）師：再仔細(xì)觀察，他們相貌特征還有哪些不同性狀？生：成龍眼睛較大，本山的眼睛較小。（板書眼）師：眼睛除了大小之外，還存在什么不同呢？近距離瞧瞧。（把眼睛放大）生：成龍是雙眼皮，本山是單眼皮。師：你們的觀察能力很強(qiáng)。（板書單眼皮雙眼皮）師：指著板書眼的性狀有哪些？生：單

4、眼皮雙眼皮師小結(jié)：經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)樾誀畈煌?，?dǎo)致本山和成龍的相貌不同。2、進(jìn)一步了解書上的性狀圖出示書上的性狀對比圖師：剛才我們觀察了眼睛、鼻子，好，下面我們來摸摸自己的耳朵，你們摸到了什么？生：耳垂。（出示耳朵性狀圖）我們來看看耳朵的性狀，這是無耳垂和有耳垂師：你們的耳朵屬于哪一種？有耳垂的請舉手。哇！有這么多同學(xué)。師：（板書耳）你知道耳朵有哪些不同性狀？生：有耳垂無耳垂（板書有耳垂無耳垂）師：還有一些大家平時會忽略的性狀，簡單介

5、紹：這是發(fā)跡的性狀，這樣的是平發(fā)跡，這一種是V發(fā)跡，這是下頜的不同性，摸摸自己的下頜，有的人下頜中央有溝，有的人無溝，。3、觀察自己的性狀小結(jié)：（課件出示性狀表）師：剛才我們觀察了幾種性狀，數(shù)數(shù)看。生：10種。師：想不想知道你的相貌特征有哪些性狀？生：想。師：能看得到自己嗎？生：照鏡子。師：行，這個辦法好，你們得一邊觀察，一邊在表格中勾出你擁有的性狀，師：鏡子和表格就在桌上的學(xué)具籃里，請小組長把1號信封中的表格分發(fā)給同組同學(xué)，再給每位同