無機化學課程教學大綱

1、1無機化學課程教學大綱一、課程說明一、課程說明（一）課程名稱、所屬專業(yè)、課程性質、學分（一）課程名稱、所屬專業(yè)、課程性質、學分課程名稱：無機化學所屬專業(yè)：材料化學課程性質：必修課學分：4學分（72學時）（二）課程簡介、目標與任務（二）課程簡介、目標與任務課程簡介：無機化學主要研究各種元素及其化合物在自然界的存在、人工制取、性質和反應，以及各種現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系和解釋的科學。是理科相關專業(yè)本科生化學教學中的第一門主干基礎課，是后續(xù)化學課程

2、的基礎，也是理科各專業(yè)人才整體知識結構及能力結構的重要組成部分。目標與任務：通過本課程的教學，使學生比較系統(tǒng)、全面地學習無機化學的基本原理，掌握熱力學原理及四大平衡的關系。掌握原子結構及其對元素性質的影響，以及元素性質的變化規(guī)律。掌握離子鍵理論、共價鍵理論、金屬鍵理論對分子形成及其結構的解釋。在理論部分的基礎上，討論重要元素及其化合物的組成、結構、性質以及變化規(guī)律。（三）先修課程要求，與先修課與后續(xù)相關課程之間的邏輯關系和內容銜接（三）

3、先修課程要求，與先修課與后續(xù)相關課程之間的邏輯關系和內容銜接先修課程要求：已完成高中化學課程后續(xù)相關課程：有機化學，分析化學，物理化學，結構化學本科階段的無機化學課程是在中學基礎上的逐步深化和提高，同時又為后續(xù)課程打下必要和扎實的基礎，因此它具有承前啟后的作用。在內容上，刪減了與中學化學重復內容，著重強化了化學理論中規(guī)律性的知識，從更完善的理論角度重新認識化學物質結構及化學變化規(guī)律，加強了對微觀結構的描述和重要理論的闡述，同時細化了重要

4、元素及典型化合物的討論，適當增加了某些化合物新用途的介紹。這些內容為后續(xù)相關課程的開展奠定必要的基礎。（四）教材與主要參考書（四）教材與主要參考書教材：《無機化學》（第五版），大連理工大學無機化學教研室編，高等教育出版社，2006年5月。參考書：[1]《基礎無機化學》（上、下冊，第四版），張淑民編著，唐瑜修訂，蘭州大學出版社，2011年6月[2]《無機化學》，宋天佑等主編，高等教育出版社3第一節(jié)熱力學的術語和基本概念第二節(jié)熱力學第一定律

5、第三節(jié)化學反應的熱效應第四節(jié)Hess定律第五節(jié)反應熱的求算（一）教學方法與學時分配：多媒體教學方式進行課堂講授，討論；學時：5學時。（二）內容及基本要求：有效地利用能量，開發(fā)清潔能源是當今社會持續(xù)發(fā)展必須解決的重要問題之一。能量可以被貯存和轉化。本章在狀態(tài)函數基礎上，重點討論熱力學第一定律（化學反應中的能量轉化）和反應熱的求算?！局攸c掌握】：狀態(tài)函數；熱力學第一定律（化學反應中的能量轉化）；Hess定律；能運用Hess定律計算各種化學反

6、應的熱效應。【了解】：用鍵焓估算反應熱。【難點】：狀態(tài)函數和Hess定律的具體應用。第四章化學動力學基礎第一節(jié)化學反應速率的概念第二節(jié)濃度對反應速率的影響——速率方程第三節(jié)溫度對反應速率的影響———Arrhenius方程第四節(jié)反應速率理論和反應機理簡介第五節(jié)催化劑與催化作用（一）教學方法與學時分配：多媒體教學方式進行課堂講授，討論；學時：6學時。（二）內容及基本要求：要控制化學反應，使其向人們所期望的那樣發(fā)生變化，涉及兩個方面的課題，一

7、是在一定條件下化學反應能否發(fā)生？終點如何？另外一個則是反應進行的快慢。前者屬于化學熱力學的研究范疇，后者屬于化學動力學的內容。本章重點介紹反應速率的表示方法和影響反應速率的因素；化學平衡的特點、平衡常數及化學平衡的移動?！局攸c掌握】：反應速率的表示方法和影響反應速率的因素；化學平衡的特點、平衡常數及化學平衡的移動；質量作用定律及其應用范圍?！菊莆铡浚悍磻俾世碚摚籄rrhenius方程?！疽话懔私狻浚悍磻獧C理；經驗平衡常數；催化劑對反應