第2講高考所涉及的初步的史學(xué)研究問(wèn)題

1、1第2講高考所涉及的初步的史學(xué)研究問(wèn)題高考所涉及的初步的史學(xué)研究問(wèn)題概念解讀：史學(xué)研究就是對(duì)歷史科學(xué)的研究。它有三大要素，概念解讀：史學(xué)研究就是對(duì)歷史科學(xué)的研究。它有三大要素，即“史實(shí)史實(shí)”“”“史論史論”“”“史識(shí)史識(shí)”。史實(shí)即歷史事實(shí)；史論即對(duì)歷史事件。史實(shí)即歷史事實(shí)；史論即對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論；史識(shí)即以科學(xué)的史觀作指導(dǎo)，分析大量可靠的和歷史人物的評(píng)論；史識(shí)即以科學(xué)的史觀作指導(dǎo)，分析大量可靠的史實(shí)，然后得出的科學(xué)結(jié)論。確定史實(shí)

2、的一個(gè)重要途徑是掌握基本史實(shí)，然后得出的科學(xué)結(jié)論。確定史實(shí)的一個(gè)重要途徑是掌握基本的研究方法，辨別史料的真?zhèn)闻c價(jià)值，形成的研究方法，辨別史料的真?zhèn)闻c價(jià)值，形成“史論史論”離不開(kāi)歷史的離不開(kāi)歷史的評(píng)價(jià)方法。當(dāng)我們做到了以上這些，就容易得出科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。當(dāng)我們做到了以上這些，就容易得出科學(xué)的“史識(shí)史識(shí)”了。了。1.史學(xué)研究方法史學(xué)研究方法史學(xué)研究的六大基本方法史學(xué)研究的六大基本方法(1)哲學(xué)方法：即運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、事物聯(lián)系的普遍

3、哲學(xué)方法：即運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、事物聯(lián)系的普遍性、多因一果、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一、一切從實(shí)際出發(fā)等一般性的哲學(xué)性、多因一果、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一、一切從實(shí)際出發(fā)等一般性的哲學(xué)方法分析歷史事件。方法分析歷史事件。(2)多學(xué)科交叉研究法：即跨學(xué)科綜合研究法，將政史地綜合、多學(xué)科交叉研究法：即跨學(xué)科綜合研究法，將政史地綜合、文史綜合、文理科綜合進(jìn)行分析。文史綜合、文理科綜合進(jìn)行分析。(3)歷史比較法：即將歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，獲取結(jié)論。一般歷史比較

4、法：即將歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，獲取結(jié)論。一般從兩個(gè)角度即同類不同期的縱向比較與同期不同類的橫向比較。從兩個(gè)角度即同類不同期的縱向比較與同期不同類的橫向比較。(4)二重證據(jù)法：即文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的研究方法，重視考古遺二重證據(jù)法：即文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的研究方法，重視考古遺物對(duì)歷史文獻(xiàn)材料的佐證；運(yùn)用物對(duì)歷史文獻(xiàn)材料的佐證；運(yùn)用“讀史征信讀史征信”；閱讀相關(guān)史料，去偽；閱讀相關(guān)史料，去偽存真，去粗取精，發(fā)現(xiàn)歷史的真實(shí)。存真，去粗取精，發(fā)現(xiàn)歷史的

5、真實(shí)。(5)階級(jí)分析法或者歷史結(jié)構(gòu)分析法：即運(yùn)用歷史發(fā)展的結(jié)構(gòu)或階級(jí)分析法或者歷史結(jié)構(gòu)分析法：即運(yùn)用歷史發(fā)展的結(jié)構(gòu)或階級(jí)立場(chǎng)角度研究歷史。把歷史人物、歷史事件放在特定的歷史條階級(jí)立場(chǎng)角度研究歷史。把歷史人物、歷史事件放在特定的歷史條件下去分析，不能用現(xiàn)代人的眼光件下去分析，不能用現(xiàn)代人的眼光“苛求古人苛求古人”。(6)多元史觀解讀法：即運(yùn)用多種史觀解讀一個(gè)歷史時(shí)代或者歷多元史觀解讀法：即運(yùn)用多種史觀解讀一個(gè)歷史時(shí)代或者歷史現(xiàn)象、歷史事件

6、、歷史人物的基本方法，實(shí)際就是多角度分析評(píng)史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物的基本方法，實(shí)際就是多角度分析評(píng)價(jià)歷史的方法。價(jià)歷史的方法。典例典例1[2016北京高考北京高考]河南安陽(yáng)西高穴曹操墓和江西南昌劉河南安陽(yáng)西高穴曹操墓和江西南昌劉賀墓都是近年來(lái)的重大考古發(fā)現(xiàn)。賀墓都是近年來(lái)的重大考古發(fā)現(xiàn)。西高穴曹操西高穴曹操(155～220年)墓?；韬顒①R?；韬顒①R(前92～前～前59年)3理論直接來(lái)源于史料，又指直接來(lái)源于史料，又指導(dǎo)著對(duì)史料的研究。

7、史料的研究。對(duì)史料的研究只有上史料的研究只有上升到理升到理論的高度，才能真正的高度，才能真正認(rèn)識(shí)歷認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的內(nèi)在展的內(nèi)在規(guī)律，律，實(shí)現(xiàn)歷實(shí)現(xiàn)歷史教史教學(xué)、研究的真正價(jià)學(xué)、研究的真正價(jià)值。2.史料的鑒別與應(yīng)用史料的鑒別與應(yīng)用(1)常說(shuō)的史料，就是指人類社會(huì)歷史在發(fā)展過(guò)程中所遺留下來(lái)常說(shuō)的史料，就是指人類社會(huì)歷史在發(fā)展過(guò)程中所遺留下來(lái)的，并幫助我們認(rèn)識(shí)、解釋和重構(gòu)歷史過(guò)程的痕跡，詳細(xì)地說(shuō)就是的，并幫助我們認(rèn)識(shí)、解釋和重構(gòu)歷史過(guò)程的痕跡，

8、詳細(xì)地說(shuō)就是研究歷史和編纂史書所用的資料。史料是研究歷史、獲取歷史結(jié)論研究歷史和編纂史書所用的資料。史料是研究歷史、獲取歷史結(jié)論的直接或者間接依據(jù)，在歷史研究與教學(xué)過(guò)程中，是非常重要的組的直接或者間接依據(jù)，在歷史研究與教學(xué)過(guò)程中，是非常重要的組成部分。成部分。(2)史料的分類史料的分類①按表現(xiàn)形式：文獻(xiàn)史料按表現(xiàn)形式：文獻(xiàn)史料(指文字形式記載的史料指文字形式記載的史料)、實(shí)物史料、實(shí)物史料(歷史上人類活動(dòng)、各種物件歷史上人類活動(dòng)、各種物

9、件)與口述史料與口述史料(口頭敘述并記錄下來(lái)的資口頭敘述并記錄下來(lái)的資料)。②按資料價(jià)值：按資料價(jià)值：a：第一手史料：原始史料，即歷史事件、歷史：第一手史料：原始史料，即歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物發(fā)生時(shí)代流傳下來(lái)的材料，直接反映了研究對(duì)象的現(xiàn)象、歷史人物發(fā)生時(shí)代流傳下來(lái)的材料，直接反映了研究對(duì)象的情況；情況；b：第二手史料：經(jīng)過(guò)后人轉(zhuǎn)述、記錄或運(yùn)用第一手史料所作：第二手史料：經(jīng)過(guò)后人轉(zhuǎn)述、記錄或運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋的材料，間

10、接反映了研究對(duì)象的情況。實(shí)物史料一般的研究及詮釋的材料，間接反映了研究對(duì)象的情況。實(shí)物史料一般都是第一手的；文獻(xiàn)史料中第二手居多；口述史料輾轉(zhuǎn)相傳，需要都是第一手的；文獻(xiàn)史料中第二手居多；口述史料輾轉(zhuǎn)相傳，需要仔細(xì)甄別。仔細(xì)甄別。③其他史料分類：分為有意史料其他史料分類：分為有意史料(官方組織編寫官方組織編寫)與無(wú)意史料與無(wú)意史料(官方無(wú)意遺留下來(lái)的檔案、文件及私人日記等方無(wú)意遺留下來(lái)的檔案、文件及私人日記等)；“正史正史”(官方記載官

11、方記載)與“野史野史”(私家編撰史書或民間記載私家編撰史書或民間記載)；從史料價(jià)值看，無(wú)意史料；從史料價(jià)值看，無(wú)意史料多為第一手史料。多為第一手史料。典例典例2[浙江高考浙江高考]司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長(zhǎng)司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長(zhǎng)期以來(lái)并不能確定該記載是否真實(shí)。期以來(lái)并不能確定該記載是否真實(shí)。19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)初殷墟甲骨世紀(jì)初殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)，證實(shí)《史記》的記載基本上是正確的。這說(shuō)明文的發(fā)現(xiàn)，證實(shí)《史記》