2017人教版高中物理選修(3-1)1.8《電容器和電容》word學(xué)案

1、1.81.8電容器與電容電容器與電容課前預(yù)習(xí)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1知道什么是電容器以及常用的電容器2知道公式及其含義，知道平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1兩個相距很近的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)，就組成一個最簡單的電容器，叫做___________實際上，任何兩個__________________又_______________的導(dǎo)體，都可以看成一個電容器2電容器__________

2、____與電容器______________的比值，叫做電容器的電容表達式C＝______，國際單位制中單位__________，簡稱____________，符號________________常用較小單位lμF＝________F，lpF＝________F電容是表示電容器________的物理量3常用電容器從構(gòu)造上看，可分為________________和________________兩類常用的固定電容器有__________

3、____和_________________三、提出疑惑三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案課內(nèi)探究學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)①知道什么是電容器以及常用的電容器。②理解電容器的電容概念及其定義，并能用來進行有關(guān)的計算。③知道公式及其含義，知道平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)。④會對平行板電容器問題的動態(tài)分析。二、學(xué)習(xí)過程二、學(xué)習(xí)過程1、電容器（1）構(gòu)造:.（2）電容器的

4、充電、放電操作：把電容器的一個極板與電池組的正極相連，另一個極板與負(fù)極相連，兩個極板上就分別帶上了等量的異種電荷。這個過程叫做?，F(xiàn)象：。A電容越大的電容器，帶電荷量也一定越多B電容器不帶電時，其電容為零C由C＝Q／U可知，C不變時，只要Q不斷增加，則U可無限制地增大D電容器的電容跟它是否帶電無關(guān)課后練習(xí)與提高課后練習(xí)與提高1兩塊水平放置的平行金屬板A和B（A在上，B在下），兩板間的電壓U=200V，要使一個質(zhì)量為5g，帶電量為力5106

5、C的微粒恰能在兩板間的某點靜止，g取10ms2，（1）試確定A極板的帶電性質(zhì)；（2）求兩極板間的距離。2一平行板電容器，板間距離為d，電容為C，接在電源電壓為U的電源上，充電完成后撤去電源，求：（1）充電后電容器的帶電量；（2）充電后兩極板間的電場強度；（3）若再拉開兩板，使板間距離增大為2d，則電容器的電容變?yōu)槎嗌?？電量變?yōu)槎嗌伲侩妷鹤優(yōu)槎嗌?？板間電場強度變?yōu)槎啻?？課內(nèi)探究學(xué)案課內(nèi)探究學(xué)案二、學(xué)習(xí)過程二、學(xué)習(xí)過程1、（1）任何兩個彼此

6、絕緣又相隔很近的導(dǎo)體都可以看成一個電容器（2）充電，從靈敏電流計可以觀察到短暫的充電電流。充電后切斷與電源的聯(lián)系兩個極板間有電場存在充電過程中由電源獲得的電能貯存在電場中稱為電場能.放電，從靈敏電流計可以觀察到短暫的放電電流.放電后兩極板間不存在電場電場能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量.小結(jié)充電——帶電量Q增加板間電壓U增加板間場強E增加電能轉(zhuǎn)化為電場能放電——帶電量Q減少板間電壓U減少板間場強E減少電場能轉(zhuǎn)化為電能2、（1）電容器所帶的電量Q與

7、電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。（2）UQC?（3）法拉（F）還有微法（?F）和皮法（pF）1F=106?F=1012pF（4）電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量，是由電容器本身的性質(zhì)（由導(dǎo)體大小、形狀、相對位置及電介質(zhì)）決定的與電容器是不是帶電無關(guān)三、反思總結(jié)三、反思總結(jié)1、保持Q和d不變，S越小靜電計的偏轉(zhuǎn)角度越大U越大電容C越??；2、保持Q和S不變，d越大，偏轉(zhuǎn)角度越小，C越小.3、保持Q、d、S都不變在兩極板