2017教科版高中物理必修1第一章第七節(jié)《對自由落體運動的研究》word教案

1、授課年級授課年級高一高一課題課題課時課時1.7對自由落體運動的研究對自由落體運動的研究課程類型課程類型新授課新授課目標解讀1.認識自由落體運動。2.知道地球上自由落體加速度的大小和方向。3.能從勻變速運動的規(guī)律推出自由落體運動規(guī)律并能夠運用其解決實際問題。4.了解伽利略研究自由落體運動的方法領悟伽利略的科學思想。課程導學目標學法指導研讀教材時一是注意本節(jié)的知識體系分布，二是把疑難困惑的問題標注好，以便交流。本節(jié)內容注意自由落體運動的定義

2、及規(guī)律的理解。重點難點了解抽象思維、數(shù)學推理和科學實驗相結合的科學方法了解自由落體運動并掌握其運動規(guī)律。課程導學建議教學建議本節(jié)內容需要安排1個課時教學。若自主學習安排在課外建議25~30分鐘安排在課內則只需20分鐘左右。通過對教材中“觀察思考”的分析讓學生領悟什么是自由落體運動通過對“伽利略對自由落體運動規(guī)律的探究”讓學生自己體會探究物理問題的方法和思路通過對教材中P31的“活動”分析讓學生理解自由落體運動的規(guī)律和特點。課前準備研讀教

3、材，估計學生自主學習過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導學案的基礎上根據(jù)本班學生學習情況進行二次備課，準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導學過程設計程序設計學習內容教師行為學生行為媒體運用新課導入創(chuàng)設情境在生活中常會見到物體從高處落下當蘋果和樹葉同時從同一高度掉落時蘋果下落得快先著地于是人們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗很容易得出“重的物體比輕的物體下落得快”的結論這也是古希臘哲學家亞里士多德的觀點。這個觀點對嗎若用紙片代替樹葉和蘋果同時由同一高度釋

4、放結果會怎樣用力將紙片揉成團然后和蘋果同時由同一高度釋放結果又會是怎樣呢圖片展示研讀教材指導學生學會使用雙色筆，確保每一位學生處于預習狀態(tài)。通讀教材，作必要的標注，梳理出本節(jié)內容的大致知識體系。完成學案巡視學生自主學習的進展和學生填寫學案的情況。盡可能多得獨立完成學案內容，至少完成第一層級的內容。第一層級結對交流指導、傾聽部分學生的交流，初步得出學生預習的效果就學案中基礎學習交流的內容與結對學習的同學交流。PPT課件呈現(xiàn)學習目標主題1：

5、自由落體運動引導學生總結在什么情況下可以將物體的下落當作自由落體運動(1)比較空氣阻力時，同學會覺得兵乓球比實心鐵球下落的慢，所以空氣阻力大，但要知道相同環(huán)境下速度相同，所受空氣阻力相同。（2）問的總結可能不太全面?？陬^表述第二層級小組討論小組展示補充質疑教師點評主題2：讓學生體會科學家的科學總結出伽利略發(fā)現(xiàn)問題、提出口頭表達伽利略對落體運動規(guī)律的研究研究方法，假設、實驗驗證、合理外推的實驗過程。主題3：自由落體運動的加速度引導學生用平

6、均速度表示中間時刻的瞬時速度，并總結判斷物體是否做勻變速運動的方法。（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)算出對應的量。（2）根據(jù)相等時間內的速度變化是否相等判斷，或者通過vt圖像。（3）通過影響重力加速度的因素判斷。板書和PPT課件基本技能檢測根據(jù)具體情況與部分同學（特別是各小組組長）交流掌握學生的學習情況.全體學生獨立思考，獨立完全，小組同學都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測視學生基礎和課堂時間、教學進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學有

7、余力的學生可自主完成PPT課件第三層級記錄要點教師可在學生完成后作點評學生在相應的位置作筆記。PPT課件知識總結教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結或部分點評一下。學生就本節(jié)所學做一個自我總結，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)第四層級感悟收獲注意有代表性的收集一些學生的體會，以便有針對性地調整教學方法。根據(jù)自己的感受如實填寫根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展初速為零的勻加速直線運動的規(guī)律PPT課件板書設計自由落體運動概念:初速度為零只