2018學年度班主任工作總結

1、2018學年度班主任工作總結XX學年度班主任工作總結XX學年度班主任工作總結(1)四三班劉麗娟又是一年炎暑到看著眼前這38個的孩子不禁感慨:時間過得真快!細數一年中與他們相處的點滴酸甜苦辣味味俱全。撫著眼角又多出的細紋看著他們去年剛入學時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝才忽然意識到—他們已經長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一雖然其中有過苦惱有過辛酸有過煩躁甚至是放棄的念頭但此時我的心里充斥著的全是幸福

2、的滿足感。回顧這半年的歷程做出以下總結:一細化班紀整頓班風學會做人1查找癥結本期開學初我和楊陽發(fā)現班級一些不良現象越來越嚴重:過了一個假期學生的驕縱越來越張揚經常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手學習風氣不夠濃厚學習態(tài)度不夠端正上課精神萎靡不振昏昏欲睡下課精神飽滿意氣風發(fā)橫沖直撞地上碎紙不斷就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。這樣的情況持續(xù)了一個星期我和楊陽多方觀察調查揪出原因:(

3、1)過完年學生長大一歲心理已經開始傾向獨立排斥別人的不同做法(2)班級制度不夠細致學生容易鉆空子(3)班紀貫徹不夠徹底執(zhí)行不夠堅決堅持不夠持久(4)班干徒有虛銜不做實事(5)學生性格缺陷:自我自私狹隘偏見斤斤計較缺乏誠信。2對癥下藥鑒于以上種種我采取了以下措施:(1)強化班干隊伍:調整班干隊伍召開班干會議明確職責樹立管理自信并在班級公布提升班級威望讓學生明白班干的職責所在并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧為他們順利開展工

4、作排除障礙。(2)加強管理力度:學生在教室餐廳操場寢室的言行隨時與量化掛鉤班干隨時督促管理的同時每天的值日班長配給值日記錄必須把當天班級各方面情況量化詳細當天總結扣分多的學生分析原因鼓勵表現優(yōu)秀的同學酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性。(3)班紀面前人人公平:學生畢竟是學生即使他是班干也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前先追究相關班干的責任并且嚴格教育絕不容情。長此以往班干的責任感明顯加強了而違紀的學生也會心甘情愿地接

5、受處理結果不會因內心不服引起“后遺癥”用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。(4)一做人二學習:從進入四年級的第一天我就告訴學生:“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。‘好’與‘壞’的評價上我的第一標準是品質的好壞并不是學習成績的高低。所以學會做人是最重要的!”而這個學期我又把這番話重復了一遍并且利用語文課讀報堂讀書課班會課有針對性地給他們講故事引導他們聯系實際領會其中做人道理?！独莵砹恕酚嘘P

6、蘇格拉底的《最簡單的事》童話故事《翅膀》等等都是我經常講的學生也從中明白了不管是偉人凡人大人孩子人類動物都要有高貴的品質才能贏得尊重與喜愛!而更讓我高興的是學生之間相處的也越來越融洽了何樂而不為呢教師學年度考核自我總結2017年學年度第二學期校本培訓工作總結范文幼兒教師上學年度個人工作總結小學教師學年度第一學期工作總結教師2017學年度工作總結學年度第一學期五年級科學教學工作總結2017學年度小學教導處工作總結2017學年度第二學期體育