《博雅漢語》準中級加速2 教學大綱

1、《博雅漢語》準中級加速《博雅漢語》準中級加速2教學大綱教學大綱本大綱規(guī)定了新疆大學留學生《博雅漢語》課程的教學時間、教學目的、教學原則、教學內容、教學要求和教學方法，本大綱是《博雅漢語》的課堂教學、教學評估和考試的重要依據。一、教學對象：一、教學對象：本教材的教學對象是新疆大學留學生，這些學生基本上掌握1000左右漢字，并有一定的漢語語音、詞匯、書法、語法知識，在聽說讀寫方面受過一定的訓練。二、教學目的：二、教學目的：本書的主要目標正如

2、其篇名“加速”所表達的一樣____讓學習者在學習本教材的過程中漢語水平能夠加速發(fā)展。即：有效擴大漢語詞匯量、鞏固和增加漢語語法運用知識、加深對中國社會和文化的了解、快速提高漢語交際能力。學習者學完本教材后，漢語水平可達到HSK5級至6級。三、教學要求：三、教學要求：（一）總體要求（一）總體要求通過一學期教學，要求達到1、掌握1500——2000左右常用漢字，學習漢字筆畫、筆順、書寫規(guī)則，掌握常見字的基本組成要素，達到書寫工整、熟練、美觀

3、。2、掌握2000——2500左右常用詞語（包括詞組、慣用語等），能正確讀出并掌握其基本義項和用法，會使用常用的字典和詞典。3、部分掌握漢語水平考試初、中級大綱中規(guī)定的字、詞、語法點項，并能運用所學知識進行正確的語言交流和語言表達。4、熟練掌握漢語語音、聲調，朗讀和說話的語音語調要基本正確，掌握好普通話。5、初步具有運用漢語進行口語交際的能力和書面表達能力。（二）具體要求（二）具體要求1、聽的能力形式。除了有關課文內容的練習以外，每課還

4、提供了結合學生自己實際情況的交際性練習，讓學生將所學的課文內容和現實生活聯系起來。五、教學原則五、教學原則語言是交際工具，語言教學的最終目的是培養(yǎng)學生的交際能力。教學過程中既要傳授必要的理論知識，還要遵循語言教學的規(guī)律，引導學生進行廣泛的聽說讀寫訓練。1、要堅持語言教學的實踐性原則。2、要堅持語言教學的交際性原則。3、要堅持語音、語法、詞匯、課文的綜合教學原則。4、要堅持直接教學法的原則，避免母語的干擾，爭取全部用漢語面授。六、教學中應

5、注意的問題六、教學中應注意的問題1、一定要保證課時，每課講授5—6學時，不得少于5學時。2、一定要避免母語，盡量直接用漢語面授。要求學生在課內課外使用漢語，爭取快速提高學生的口語表達能力。學生和學生之間，老師和學生之間都要用漢語交流，最好不使用母語。3、要處理好聽說讀寫之間的關系，保證綜合教學，和諧發(fā)展，同時也要有所側重，結合會話、閱讀課文要突出讀說能力的培養(yǎng)。4、老師要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，把課本中的每一個內容都要徹底弄清楚以后（包括課

6、文、生詞、注釋、詞語用法、語法、練習等），再去上課，決不可給學生留下任何疑點。在課堂上，要精講多練，講練結合，以練為主，用靈活多樣的方式引導學生動腦、動口、動手。培養(yǎng)學生的自學能力和自學習慣。使課堂教學取得最理想的效果。5、要積極開展課外活動，不能局限于課內，要充分利用課余時間，進行多種形式的課外活動，一方面增強學生的漢語學習興趣，另一方面拓寬學生的知識面、提高學生的漢語交際能力。6、要不斷提高教師的素質（包括業(yè)務素質、政治素質），教師