綜合性學習

1、綜合性學習：“我愛你，漢字”綜合性學習：“我愛你，漢字”【活動目標】【活動目標】1.通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學生學習語文的興趣。2通過社會用字調(diào)查，增強學生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。3在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。4在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調(diào)查報告。5學會14個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學

2、生對漢字的熱愛之情?！净顒又仉y點】：【活動重難點】：1、通過社會用字調(diào)查，增強學生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。2、在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調(diào)查報告。【活動準備】【活動準備】1教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。2搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導。

3、【活動課時】【活動課時】第一課時：制定計劃，開展調(diào)查實踐活動。第二、三課時開展調(diào)查活動及寫簡單的調(diào)查報告。第四、五課時全班交流。第六、七課時展示和評價?！净顒娱_展】【活動開展】制定計劃，開展調(diào)查實踐活動制定計劃，開展調(diào)查實踐活動（第一課時）（第一課時）（一）走進漢字（一）走進漢字導語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊

4、涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧?。ǘ┲贫ㄓ媱潱ǘ┲贫ㄓ媱?讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。（了解漢字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調(diào)查、搜集書法作品，學會欣賞作品。）2設(shè)疑。你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？3.學生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學習小組、討

5、論確定研究專題和研究具體目標。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)?！故镜膬?nèi)容要全面：A、不規(guī)范的字與規(guī)范字對比表B、簡單的調(diào)查報告C、給有關(guān)部門的建議書D、有關(guān)部門的回信或答復書E、不規(guī)范用字單位的整改意見及整改反饋書（二）小小書法展──感受書法藝術(shù)美1教師談話：同學們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的重要載體。歷來，書法作為一門藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛。無論是古代，還是現(xiàn)在，崇尚書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。在綜合性學習的活動計劃中，我們

6、安排了舉辦一次書法作品展覽。看，我們的教室被大家布置得宛如書法藝術(shù)的殿堂。大家可以自由參觀。2教師提出參觀要求：（1）參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。（2）參觀時，注意認真欣賞，了解各種書法藝術(shù)的特點。（3）參觀時，可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法。3學生進行參觀活動，教師參與學生活動。（三）總結(jié)回顧：同學們，我們又一次經(jīng)歷了綜合性學習，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，在活動中不僅增長了知識，培養(yǎng)了能力，而

7、且受到了情感熏陶。希望大家將在綜合性學習活動中學到的本領(lǐng)應用到日常的學習中去。開展調(diào)查活動及寫簡單的調(diào)查報告開展調(diào)查活動及寫簡單的調(diào)查報告（第二、三課時）（第二、三課時）（因為要進行社會用字的調(diào)查活動，同時為確?；顒又袑W生的安全，教師要有組織地帶領(lǐng)學生走上街頭，進入社區(qū)，所以需要安排兩課時的時間進行活動。然后學寫簡單的調(diào)查報告。）◆指導寫簡單的調(diào)查報告指導寫簡單的調(diào)查報告調(diào)查報告一般可以分三個部分：（1）調(diào)查的時間、地點、調(diào)查的目的──

8、發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯別字，向有關(guān)單位提出改進建議。（2）對調(diào)查到的材料作分析，主要是統(tǒng)計和分類，如調(diào)查了多少商店，發(fā)現(xiàn)了招牌廣告上有錯別字的有多少家這些錯別字大致有哪些類型產(chǎn)生這些錯別字的原因有哪些？（3）提出整改建議。提出防止和減少錯別字的建議。全班交流（第四課時）全班交流（第四課時）（一）小主人在行動──我為用字規(guī)范出點力（一）小主人在行動──我為用字規(guī)范出點力1教師引導：同學們，在我們的綜合性學習的計劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會調(diào)