講故事技巧

1、講故事的技巧講故事的技巧上一篇下一篇2009092913:51:02個人分類：成長故事第二屆親子博客傳媒大獎查看(2742)評論(3)評分(00)愛聽故事是幼兒的天性，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒學(xué)會講故事，不僅能發(fā)展幼兒的口語表達能力，還可提高幼兒的智力，豐富幼兒的知識，并能培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣。要使幼兒把故事講好，講得更生動，更富感染力，還應(yīng)講究點指導(dǎo)方法。一、進入情境才能表現(xiàn)情境一、進入情境才能表現(xiàn)情境講故事，一要刻劃人物，二要揭示主

2、題。幼兒因年齡小，理解能力有限，所以首先要幫助他們理解故事內(nèi)容，弄清故事主題，通過自己的形象感受、邏輯感受誘發(fā)幼兒的真情實感，使其進入故事情境。只有當(dāng)幼兒自己心有所感，講起故事來，才可能真實生動，親切感人。如果沒有真情實感，單純模仿，笑即瞇眼展唇，怒則攥拳踏腳，就有可能產(chǎn)生裝腔作勢之感，達不到感染聽眾的目的。要使聽眾受到感染，需要幼兒恰當(dāng)?shù)剡\用語氣語調(diào)，這是講好故事的核心技巧。二、當(dāng)重則重方能顯山露水二、當(dāng)重則重方能顯山露水在日常的語言

3、交流中，為表情達意的需要，我們會自然地加重某些音節(jié)，這就是強調(diào)重音。幼兒講故事，語氣語調(diào)也要有輕有重，這樣才顯得生動活潑，并能突出故事的重點。反之，就不可能把故事內(nèi)容表達清楚。重音的實質(zhì)是增加音強和音長，不一定都要大聲讀，有時反而要輕讀。如“暖和的春來了”中的“來”就要重音輕讀，并適當(dāng)延長讀音，以表達人們對春天到來的欣喜之情。要想把故事講生動，把語音表達分明，每句話都很有重音，但如果重音過多或者把重音拖得過長，甚至成為曲折調(diào)語勢就不合適

4、了，不但加重了講述者氣息的負(fù)擔(dān)，使本來就不太會用氣的幼兒更顯得吃力，當(dāng)然也影響整體效果。三、當(dāng)停則停方可傳情表意三、當(dāng)停則停方可傳情表意講故事時，停連處理得好可以有效地控制語速，更明快地傳達句子和段落的意義，可以使語氣自然，便于情緒轉(zhuǎn)換。指導(dǎo)幼兒講故事，首先應(yīng)要求幼兒改掉隨便停連和習(xí)慣性停連（停連即表現(xiàn)形式上的停頓）的習(xí)慣。如有的幼兒這樣講：“今天，我給，大家，講個故（↗）事，這個故事的，名字，叫，小熊，拔牙?！敝v者累聽者也累。其次，要

5、讓幼兒理解為什么停連及停連的長短。無論哪種停連，都是決定于內(nèi)容又服務(wù)于內(nèi)容。如有標(biāo)點的地方有時就可以不停，像“糟了，糟了，月亮掉到井里了”。情勢緊迫，幾乎沒有停歇。四、快慢有別，求與情節(jié)合拍四、快慢有別，求與情節(jié)合拍對幼兒講故事時的語速的指導(dǎo)，首先要確定好基本速度。一般每10秒鐘，3～4歲幼兒說18個音節(jié)，5～6歲幼兒說22個音節(jié)（均不包括停頓）。太慢便很難講出生動感人的效果。其次要注意根據(jù)情節(jié)變化而變化。如講到重要的地方時、老人講話時

6、、承認(rèn)錯誤時、從遠處喊人時、慢性子人說話時、弱者在強者面前說話時，語速應(yīng)稍慢，講到高潮時、情態(tài)緊迫時語速應(yīng)稍快。五、態(tài)勢語恰當(dāng)方與講述相得益彰五、態(tài)勢語恰當(dāng)方與講述相得益彰體態(tài)、手勢、表情、眼神等非語言因素也能傳遞信息，我們統(tǒng)稱為態(tài)勢語。幼兒講故事，為了增強藝術(shù)效果，溝通與觀眾的情感情感，可以運用必要的態(tài)勢語，以輔助有聲語言表情達意。為幼兒設(shè)計態(tài)勢語要做到以下幾點：1。把握角色個性。認(rèn)真分析故事中各角色的個性特征，并啟發(fā)幼兒理解，不能只

7、是讓他們做簡單的摹擬動作。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒把動作與表情、語調(diào)融為一體，協(xié)調(diào)運用。如講到“揀起來聞聞，嗯，噴噴香”時，應(yīng)在講“聞聞”后（不是邊講邊做），雙手作拿面包狀，同時頭略低深吸氣作“聞”狀，然后眼睛看著觀眾，夸張地贊嘆“嗯，噴噴香”。這里要注意出語寬松并適當(dāng)拉長音節(jié)，講好這句話、做好這個動作的基礎(chǔ)就是要讓幼兒明白狐貍此時的貪婪。如果沒有內(nèi)在感情的驅(qū)使，是很難將語氣、動作、表情完美地結(jié)合在一起的，所以教師要幫助幼兒理解和掌握角色的個

8、性。2。區(qū)別于舞臺表演舞蹈主要是通過形體動作去表情達意，戲曲則講究唱念做打且人物眾多，而講故事是一個人通過有聲語言塑造形象，態(tài)勢語只是輔助手段，所以動作幅度不宜太長，走動范圍不宜超過三步，更不能在講述中跑起來，不要完全蹲下，不要旋轉(zhuǎn)。3。動作要自然、大方、美觀。態(tài)勢語既不同于舞臺表演，也不是日常生活生活中的原始動作，是對原始動作進行概括、美化而形成的。如表現(xiàn)“紅紅的眼睛”，可以將頭稍向左前方傾斜一點，右手食指在面前（約20cm）作指眼狀

9、，不要兩手食指和拇指圍成圈緊貼在眼睛前，這樣既不雅觀也不符合故事情節(jié)?，F(xiàn)在許多幼兒講故事時，兩臂放在體側(cè)，兩手腕下壓，兩手翹起，頭歪向一邊。有的幼兒過于機械，每做完一個動作，馬上恢復(fù)成這個姿態(tài)，顯得為做動作而做動作，不是講述的有機部分，很呆板。有的男幼兒沒有這樣做，反而更自然更可愛。因此不要拘泥于某種模式，要自然、大方、美觀。4。動作不宜過多。做菜不能沒有鹽，但放多了也就不可口了，這就是“物極必反”的道理。講故事時動作運用過多，效果也會