2011-2012學年上學期九年級英語教學計劃

1、20112012學年上學期九年級英語教學計劃初二英語期末考試中，102，103班的均分分別為49.7和52.2。比104105班少3分。及格率14和22。104，105是19.4。三個班的差距不是太大。但是和澤州縣各兄弟學校相比，差距何止幾分，幾十分？還有一年的時間就是見分曉的時刻——中考。這是一個巨大的壓力，這是一副千斤的重擔。別人不挑推給我，帶著矛盾的心情上路。明知山有虎，偏向虎山行。面臨的困難：學生的基礎(chǔ)太差，所剩的學習時間太短。

2、不熟悉學生，與學生需要一段磨合期。欲想的教學過程：先扎扎實實復(fù)習好七年級八年級課本的主要內(nèi)容，由此順利過渡到九年級教材。因為九年級教材中所考的東西其實并不多。七年級八年級的基礎(chǔ)卻非常重要。打牢扎實的基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴功。復(fù)習內(nèi)容時間和要求1.48個音素鞏固2.七年級上冊下冊課本復(fù)習半個月。將這冊書里的重點詞組全部總結(jié)和抄寫一遍。三種時態(tài)個別檢查。爭取每班有近二十名左右的學生掌握。3.八年級上冊復(fù)習十天。主要復(fù)習每個單元的重點詞組，句型結(jié)

3、構(gòu)。并系統(tǒng)地將所學語法再講一遍。通過做練習，發(fā)現(xiàn)學習困難的學生，個別補習。爭取每個班至少有二十名左右的學生能經(jīng)過努力跟上課。4靈活機動，不平均分配時間。雖然主要以單元備課復(fù)習為主。但是加強了重點，難點的突破，保障了時間。對于語法比如一般現(xiàn)在時，一般過去時和現(xiàn)在進行時，除了保障時間外，還做到了面對面的輔導和檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時個別解決；形容詞副詞的比較級和最高級也是非常重要的。我又精心的修改了下載課件。系統(tǒng)地給學生復(fù)習了一遍。特別

4、對于副詞的比較等級，我們平時強調(diào)的太少了。這次加強了形容詞副詞比較等級的比較?，F(xiàn)在我們已經(jīng)復(fù)習到了八年級上冊書的第六單元。再用五天復(fù)習完上冊書。就開始上九年級課。并要求學生學一個單元，就復(fù)習八年級下冊一個單元。同步進行。本學期主要任務(wù)和目標1.500個左右生詞，和200多個短語。2.學習下列話題：①事務(wù)處理②運動③旅游④談?wù)摪l(fā)生過的事⑤事物描述3.語法：①現(xiàn)在完成時②虛擬語氣③動詞不定式④規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞⑤主動語

5、態(tài)與被動語態(tài)⑥過去將來時⑦過去完成時4進一步改進學生的學習方法，提高學習能力。教學方法與措施一、認真上好每節(jié)課，提高課堂效率。課堂是提高學習成績的主陣地。是教師組織學習的主戰(zhàn)場。我要向每一分鐘要成績要效果。決不作“不備課，提著課本進教室”的不負責任的行為。爭取節(jié)節(jié)有目標，節(jié)節(jié)有效果，節(jié)節(jié)有進步，節(jié)節(jié)有收獲。除了和其它課沖突外，要盡量上多媒體室。要準備生動活潑，內(nèi)容翔實，容量大而精的課件。有一位同事說的很好：我們要用和別人一樣多的時間爭取

6、比別人做的好，超過他們。然后我們要用比別人少的時間超過他們。我們就是要通過各種手段和別人比時間比效果。爭取將以前落下的知識補回來。二、檢查要到位提起課堂教學，許多老師講的都很透。但是老師講得好，學生不一定就學得好。也許有些學生左耳朵進右耳朵出，也許有些學生根本就沒當回事。因此課后的檢查反饋就顯得更為重要。課后檢查是督促學生認真聽講的有力手段，是對課堂效果的及時回饋，更是對所學知識的融會貫通和提高。堂堂清，日日清，單元清。是我對自己的要求

7、。吸取以往帶九年級的經(jīng)驗。我們知道學生的自控力并沒我們想象的那么強，（這也難怪，我們都成年人了，又有幾個敢拍著胸脯說自己有毅力和恒心？正因為許多人做不到。毅力和恒心這些名詞才顯得更為誘人。）因此我們每天都要檢查單詞或句子。逼著學生不得不認真聽講，努力記單詞。三、管理要跟進嚴是愛。要教育學生嚴格要求自己。要有遠大的目標。要為目標堅持不懈?，F(xiàn)在又重新分了班。102是加強班。擁有原兩個班的成績好的學生。103班是提高班。都是原來成績差的學生。

8、其實這樣分班使得我們的英語課更不好上了。在加強班，我想要嚴格要求每個學生，但是不可能“齊步走”。事實上，這個班有幾個學生根本不學英語。成績比提高班的還差。我計劃：安排三個科代表幫助老師。一個負責收發(fā)作業(yè)。一個負責寫寫畫畫。另一個專門負責英語成績較差的幾名學生，關(guān)心幫助他們，解決他們遇到的難題。學生人人定出自己的目標，并努力達到。103班有兩個嚴重的問題：其一，不懂英語，想找到一個能回答問題的都很困難。其二，課堂紀律差。由于不會，大部分學

9、生破罐破摔，沒有了信心。上課就睡覺，睡不著就說話，要比俏皮話，老師肯定說不過他們。為此。我計劃多點耐心。能提的學生一定要提：安排三名幫手。兩名為科代表。每人管理十六人。負責他們的紀律，學習，收交作業(yè)，并展開課堂英語競賽。另一名專門負責那些一點都不會的學生。在英語課上，不能睡覺，每節(jié)課抄寫老師當天講的內(nèi)容。多動手，多寫。就當在練字。同時又不影響他人學習。四、課堂上多說英語。由于學生普遍聽力太差。簡單的課堂用語許多學生都聽不懂，一臉茫然。但

10、是聽力一定要提高。今后在英語課堂上一定多說英語，給學生創(chuàng)造一個說英語的環(huán)境。潛移默化的提高聽力水平。五、多閱讀，多寫作?？匆粋€學生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。中考閱讀題占55分。寫作雖然只有15分。卻不是能輕松得到的。要鼓勵學生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學生當面改正，并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長