《吹泡泡》作文指導(dǎo)教案

1、《吹泡泡》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《吹泡泡》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先……..接著…….然后“的句式表達(dá)出來2、能想像泡泡的樣子，會(huì)用“有的像……..有的像…….有的像….”表達(dá)。3、能把自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來教學(xué)重難點(diǎn)：1、能仔細(xì)分解出吹泡泡的動(dòng)作，并有順序地表達(dá)出來。2、能表達(dá)自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容。教學(xué)過程一、賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入：一、賞讀兒歌《吹泡泡》

2、導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊?，想不想聽？那好，同學(xué)們請(qǐng)看（出示兒歌)2、這首兒歌叫《吹泡泡》，先聽老師讀一遍好嗎？3、好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動(dòng)作。4、同學(xué)們這一讀就更好聽了。那你們想不想吹泡泡？今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？（板書課題并齊讀）二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一，觀察怎么吹二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一，觀察怎么吹1、同學(xué)們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請(qǐng)舉手？這么多，誰上來吹？不但能

3、吹，而且還能說，好吧？2、學(xué)生在音樂聲中吹泡泡。3、（音樂停，組織學(xué)生把泡泡瓶收起來）同學(xué)們，剛才吹泡泡時(shí)，你們心情怎樣呢？（生答師板書）4、都特別高興，是吧，誰來說你吹出什么樣的泡泡來了？（指名說一說，師隨機(jī)指導(dǎo)）五、引導(dǎo)展開想像五、引導(dǎo)展開想像1、剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多大大小小的漂亮的泡泡，它們?cè)诳罩酗h呀飄，哎，同學(xué)們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會(huì)飄到哪里去泥？（出示句式：這些五彩繽紛的泡泡在空中（），就好像

4、（）。）2、這么多美麗的泡泡，讓同學(xué)們的想像力也展開了美麗的翅膀，現(xiàn)在看著這五光十色的泡泡，你有什么感覺呢？六、動(dòng)筆寫作，留住快樂六、動(dòng)筆寫作，留住快樂1、師引：說得多好呀，你們想不想把這有趣的快樂的場(chǎng)面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會(huì)永遠(yuǎn)留住這份快樂。同學(xué)們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子，或者寫你們剛才是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情，好不好？2、動(dòng)筆寫作，提