《長(zhǎng)城》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《長(zhǎng)城》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。3、體會(huì)文章的寫作順序及長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章的寫作順序及長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）談話

2、導(dǎo)入1、交流感受師：上課之前，老師想問(wèn)問(wèn)，你們誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？（舉手多）嚯，你們都去過(guò)呀，那誰(shuí)給大家說(shuō)說(shuō)，你見過(guò)的長(zhǎng)城是什么樣子的？（舉手少），你來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你見過(guò)的長(zhǎng)城是什么樣子的？師：說(shuō)得真好（簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，感受深），老師今天也給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)城的小短片，咱們一塊兒看看（播放視頻）師：看了短片，你有什么感受？生1：我感覺到長(zhǎng)城氣勢(shì)雄偉生3：我覺得長(zhǎng)城真美啊生2：我覺得長(zhǎng)城真的好長(zhǎng)呀師：看得出來(lái)，你們對(duì)長(zhǎng)城很喜歡呀，作者和你們一樣，也

3、不禁發(fā)出了感慨，找一找，是哪句話呢？生：這樣氣魄雄偉的建筑，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（讀出氣勢(shì)）你讀的可真好，將作者的贊嘆讀了出來(lái)，大家學(xué)著他的樣子，讀一讀！（沒讀出）你找的可真準(zhǔn)，要是能把作者的贊嘆之情也讀出來(lái)，就更好了，誰(shuí)再來(lái)！2、導(dǎo)入新課師：那作者為什么將長(zhǎng)城稱作世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡呢？我們一起跟隨作者的腳步來(lái)走近——長(zhǎng)城。（板書：長(zhǎng)城）打開你的語(yǔ)文書，自己來(lái)讀一讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)，將句子讀通順。生自由讀文。（師巡視

4、檢查坐姿，讀書姿勢(shì)）（二）學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生詞師：剛才你們讀得可真認(rèn)真，今天啊，咱們改變一下以往的學(xué)習(xí)方式，我想請(qǐng)你們從文中找一找描寫長(zhǎng)城的生詞，看老師提示！（ppt出示：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，近看長(zhǎng)城，長(zhǎng)城的修建）生畫詞（2min）匯報(bào)交流（師相機(jī)出示詞語(yǔ)）師：你們找的都很準(zhǔn)！自己學(xué)習(xí)是不是也很簡(jiǎn)單呢！來(lái)讀讀你們自己找出的生詞吧！開火車讀，齊讀。2、理清結(jié)構(gòu)“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”（是呀，“崇山峻嶺”說(shuō)明了長(zhǎng)城修筑的地理環(huán)境惡劣，對(duì)啊，“蜿蜒盤

5、旋”寫出了長(zhǎng)城隨山勢(shì)而走向的雄偉氣勢(shì)。）師：由此可見，這樣的環(huán)境下能修筑出長(zhǎng)城也是一個(gè)偉大的奇跡！我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀這句話。2、第一自然段中長(zhǎng)城的“奇”還體現(xiàn)在哪里？出示：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有多長(zhǎng)？一萬(wàn)三千多里，同學(xué)們，你知道多長(zhǎng)嗎？一里等于五百米，出示計(jì)算（老師通過(guò)查資料得知大約有6700公里），假如我們?nèi)找共煌５刈撸米呱险灏俣嗵炷?！長(zhǎng)吧，來(lái)讀出你們的驚嘆吧，就讀“長(zhǎng)”的這句

6、，指名讀，齊讀。我們的操場(chǎng)一圈有一百三十米，而要走完長(zhǎng)城相當(dāng)于繞操場(chǎng)跑上51000多圈，長(zhǎng)嗎？來(lái)再讀。真是名副其實(shí)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。一起讀。⑵“從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)”你們可以讀懂什么呢？（可以知道長(zhǎng)城東起（起點(diǎn)）山海關(guān)，西至（終點(diǎn)）嘉峪關(guān)）（出示遠(yuǎn)看圖片）一萬(wàn)三千多里，長(zhǎng)城從東頭的山海關(guān)，經(jīng)河北、天津、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏到甘肅省的嘉峪關(guān)，橫貫9個(gè)省市，基本上貫穿了全國(guó)。難怪作者會(huì)用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它：前不見頭，后不見尾。（

7、出示）齊讀詞語(yǔ)。再讀句子。3、難怪，我們的作者發(fā)出了如此的感嘆，（出示句子）請(qǐng)整體有感情地朗讀這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。4、學(xué)習(xí)第二自然段。是啊，我們遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，體會(huì)到他的雄偉壯觀，那么近看長(zhǎng)城又是什么樣子的呢？請(qǐng)你默讀課文，拿出老師剛剛發(fā)給你的小紙，在紙上的圖中，標(biāo)出長(zhǎng)城的組成。生默讀。你們找的可真準(zhǔn)確，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，文中用了一個(gè)詞來(lái)概括——高大堅(jiān)固。所以，作者忍不住發(fā)出贊嘆——這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上

8、是一個(gè)偉大的奇跡?。ㄈW(xué)寫生字。剛才我們了解了作者所看到的長(zhǎng)城，這其中還有一些生字需要我們會(huì)寫（ppt出示），你們?cè)趺从涀∷麄兡兀磕阆胩嵝汛蠹易⒁饽囊还P的書寫呢？前后兩個(gè)同學(xué)議一議，說(shuō)一說(shuō)。全班交流。在這些字中，老師想提醒你注意上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫，哪個(gè)字是？學(xué)生找出崇、嘉、慧。我們一起來(lái)寫一寫嘉字。寫的時(shí)候注意這種結(jié)構(gòu)的字中間的部分要寫得扁一些。在你的紙上寫一寫這三個(gè)字。（四）師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們跟隨作者的腳步一起走進(jìn)長(zhǎng)城，