在新老生交流會上的發(fā)言

1、在新老生交流會上的發(fā)言在新老生交流會上的發(fā)言各位學弟學妹們大家晚上好，首先我非常感謝這一屆學習部給予我第四次參加新老生交流會的機會，而且我非常榮幸是在這四次新老生交流會我可能是唯一一位感受過四種身份的人，第一次跟你們一樣，很好奇的聆聽著學姐學長的發(fā)言，第二次我變成了主持者，一名學習部干事，我口才不是很好，于是我當時練了好久，還好不辱使命，第三次我是組織者，擔任學習部部長，我邀請了一系列嘉賓，協(xié)調了很多事情，然而第二次第三次都是比較忙，都

2、沒什么空余與大家好好交流，而我現在大四，算是嘉賓和大家交流，和大一那年一樣，所以我覺得我太幸運了。我剛剛看了一下，太有感觸了，我一直有點自負，認為我比我的同一屆的同學更年輕一點，我是90年的，可我現在看到這么多90后的，我徹徹底底自卑了，你們真年輕，大學對你們才剛剛開始，你們有許多時間抒寫屬于你們的歷史，你們的傳說，祝賀大家加盟生科院，生科院本身就是我們學校最年輕，最有朝氣，最有活力，學風最好的學院，所以我要好好祝賀大家。今年晚上和大家

3、的交流，我事先寫了一個稿子，因為我怕我講的天花亂墜，毫無條理，我會按照最簡單最老土但我最認為最經典兩個分類和大家交流，學習與生活，隨便聊聊，你們如果你們覺得有精華就取，要是是糟粕就遺什么區(qū)別吧！變異是指遺傳物質（DNA）的變化（復制水平上的變化）造成物種的變化，這種變化是持久的，可遺傳的。飾變是指轉錄，翻譯水平上的變化，這種變化大多是因為外界條件的影響，使基因表達產物發(fā)生了變化，使物種表型發(fā)生變化，這一塊目前研究非常熱門，有一個非常著名

4、的名詞叫“表觀遺傳學（epigeic），比如“橘生淮南則為橘生于淮北則為枳”，但這種變化遺傳是不穩(wěn)定的。中學時代的認真就可以解釋為飾變。但DNA不發(fā)生變化，終究解決不了問題，也就是說你終究會恢復本性的！除非，強烈的外界環(huán)境讓你基因產生突變，你才會最終喜歡學習！才不至于墮落。我的同學當時說大學的氛圍是墮落的，實際上并不是墮落，是因為大學沒人管你了，老師上完課就走，你學不學跟他沒關系，這時候需要你們自己管自己，懂我什么意思嗎？我的意思是抓好