家庭教育和學校教育意義

1、家庭教育和學校教育意義一、問題的提出1、時代對家庭教育提出了更高地要求。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、學校教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，而在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。作為孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育具有學校和社會不可替代的作用，缺乏家庭教育的孩子，在成才上更加困難。正常良好的家庭教育，是每一個孩子健康成長的至關重要的條件

2、，提高家庭教育水平是孩子發(fā)展的重要保障。隨著社會的發(fā)展，家庭教育作為現(xiàn)代教育的一個重要組成部分，越來越顯得尤為重要?！昂媳е荆诤聊?；九層之臺，始于壘土”，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關系到民族的興旺，祖國的富強，因此，做好家庭教育具有極其重要的意義。每一個父母為此都必須有一個充分的認識，并自覺承擔起一份對社會的責任，要為孩子的成才創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境。2、家庭教育需要通過家長學校得到指導和

3、提高。3、家長學校在指導家庭教育的實效性方面仍有待提高。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合”。作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要場所，學校擔負著重要的任務，而家長學校則是連結學校、家庭和社會三方面的重要紐帶。學校運用家長學校，向家長開展各種豐富多樣的指導活動，已成為家庭教育指導工作的主要形式。隨著家庭教育指導研究工作的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)以往的指導往往居高臨下，對發(fā)揮家長參與教育的積極性不夠重視。在指導上注

4、重共性教育，忽視個性教育，即每個家庭教育現(xiàn)狀，家長在教育子女中的弊端等。如果我們在指導中采用同一種方法的話，其教育效果肯定是不夠理想的。因此，我們在家庭教育指導工作上，要根據(jù)家庭的特點，滿足各種層次家長在教育上的需求，這樣的指導工作，才會有顯著的效果。在我們以往的家庭教育指導工作中，往往容易出現(xiàn)指導內容上的重復現(xiàn)象，這樣也不利于調動家長對家庭教育的興趣和積極性。我們要從學生不同年齡的發(fā)展情況來分析學生生理和心理的發(fā)展變化，并指導家長對子