小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會

1、教育路上且行且思考教育路上且行且思考——小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會10月28—30日我有幸到重慶市聆聽由重慶市組織的“中南、華北、西南十省區(qū)市第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會”。在此期間一共觀摩了十個省區(qū)市的11節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。這次學(xué)習(xí)給我的總體印象是老師們講的是各具特色，而且都充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新、自主、探索”的教學(xué)思想。無論是在知識點的講解，語言的組織，教學(xué)設(shè)計的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺。通過這次學(xué)習(xí)

2、，我又增長了不少見識，積累了教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過這兩天的思考和沉淀吧，我整理了一下聽課材料和自己的思緒，簡單談一談自己的點滴體會。一、新課導(dǎo)入，各有千秋一、新課導(dǎo)入，各有千秋俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！毙抡n導(dǎo)入各有千秋。課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，投入到新的學(xué)習(xí)之中，這一點值得學(xué)習(xí)。例如咱們滄州泊頭的劉芳老師利用魔術(shù)引入，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。有的老師以比賽引入，還有的老師以欣賞自己家鄉(xiāng)的美引入，歡迎同學(xué)

3、們到家鄉(xiāng)來做客，以此拉近自己與學(xué)生的距離，緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常地思考問題，解決問題鋪好路。二、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人二、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以慧老師上《乘法的初步認(rèn)識》這節(jié)課時，她非常善于表揚學(xué)生，很細(xì)心，特別會捕捉學(xué)生亮點進(jìn)行表揚、激勵學(xué)生。如：把掌聲送給第一個回答問題的小朋友。你真是一個細(xì)心觀察的孩子。你很有創(chuàng)造天分。你的想法很有創(chuàng)意。能改很好，要是能說出它的意思就更

4、好了等等。老師的評價語言精練、豐富，對學(xué)生富有鼓勵性，富有親和力，多種評價方式都非常值得我學(xué)習(xí)。四、數(shù)學(xué)源于生活四、數(shù)學(xué)源于生活合理的情境創(chuàng)設(shè)，讓知識易于理解。把數(shù)學(xué)知識放置到一定的情境之中，讓他貼近學(xué)生的生活，越是離學(xué)生近的就越能引起學(xué)生的共鳴。嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

5、如：學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》時，歐陽競老師利用了貼進(jìn)學(xué)生實際生活的素材來幫助學(xué)生背7的乘法口訣。即俗話說：“不管三七二十一”、西游記中太上老君說“七七四十九天”和日歷表。又如：湖南王智萍老師用學(xué)生經(jīng)常見到的天氣預(yù)報主持人播報天氣時所站的“位置”來說明“黃金比”的美。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不再感到陌生，不再枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。五、與專家互動，引領(lǐng)教學(xué)新方向五、與專家互動，引領(lǐng)教學(xué)新方向?qū)＜揖实拇鹨珊突?/p>