常工職教(4)號

1、常工職教〔2012〕4號關于進行第一輪教改試點專業(yè)成果匯報及第二輪教改試點專業(yè)申報工作的通知各系部：為了進一步落實學院走內(nèi)涵發(fā)展之路，以質(zhì)量為中心以改革為動力，強化專業(yè)建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的“十二五”發(fā)展總體思路，更好地完成學院“十二五”課程改革的目標任務，現(xiàn)就全面總結(jié)第一輪教改試點專業(yè)的工作經(jīng)驗，不斷完善鞏固教改成果，指導第二輪教改試點專業(yè)改革的工作通知如下：、、內(nèi)容1、試點專業(yè)負責人就試點工作情況進行現(xiàn)場匯報，

2、交流和研討。2、試點專業(yè)負責人組織團隊成員對第一輪教改試點專業(yè)的試點工作進行全面總結(jié)，提交相關工作材料。二、交流與材料上交時間目標描述：除基本能力外，職業(yè)能力要有4個層面的內(nèi)容，即崗位操作能力——職業(yè)綜合能力——職業(yè)發(fā)展能力——職業(yè)創(chuàng)新能力；專業(yè)培養(yǎng)目標與就業(yè)崗位、未來發(fā)展崗位、可持續(xù)發(fā)展間的關系。3、專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量標準針對培養(yǎng)目標，進行能力、知識、素質(zhì)目標描述：包括基本能力、文化知識、基本素質(zhì)、專業(yè)能力、專業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)發(fā)展能

3、力、職業(yè)創(chuàng)新能力的全面描述；畢業(yè)生必須獲得的證書要求。4、專業(yè)課程體系構(gòu)建新課程體系構(gòu)建的工作過程（策略、手段、方法等）；新課程體系與職業(yè)崗位、職業(yè)資格等級間的關系；新課程體系與原課程體系之間的關系；八大核心能力在公共課、新專業(yè)課程體系中的分解；畢業(yè)生質(zhì)量標準中的能力目標與公共課、新專業(yè)課程體系的關聯(lián)；專業(yè)核心課程數(shù)量、在人才培養(yǎng)中的主體作用與功能。5、新課程體系中的各門課程描述課程標準；能力、知識和素質(zhì)目標中不同層次的描述；課程內(nèi)容選