硫及其化合物教案

1、第三節(jié)第三節(jié)硫及其化合物教案硫及其化合物教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)硫及其化合物轉(zhuǎn)化關(guān)系的教學(xué)，使學(xué)生掌握H2S、SO2、H2SO4的性質(zhì)、制法和用途；通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析與討論，使學(xué)生對(duì)硫及其化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。過(guò)程方法過(guò)程方法：以硫及其化合物的性質(zhì)為載體，以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為核心，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行分析綜合、歸納演繹的思維能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過(guò)學(xué)生自己對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與討論，培養(yǎng)學(xué)生

2、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2、通過(guò)以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嘗試成功的喜悅，使學(xué)生更加喜愛(ài)化學(xué)。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的討論與分析，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)化學(xué)科學(xué)研究的一般方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)硫及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。硫及其化合物各代表物性質(zhì)的綜合運(yùn)用。教學(xué)方法教學(xué)方法：類比，問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程引入：初中我們學(xué)習(xí)氧氣的相關(guān)性質(zhì)，氧原子的核外電子排布式是什么？硫的核外電子排布式是什么樣的？不難看出氧和硫的最外

3、層電子數(shù)相同，由此可以推知硫的性質(zhì)應(yīng)該與氧相似。接下來(lái)我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)與硫有關(guān)的單質(zhì)及化合物的知識(shí)。板書(shū)一、硫（S）展示：?jiǎn)钨|(zhì)硫圖片或?qū)嵨?、硫的物理性質(zhì)學(xué)生閱讀課本P90淡黃色固體，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。2、存在形式：在自然界中硫既有游離態(tài)，又有化合態(tài)存在。舉例說(shuō)明3、硫的化學(xué)性質(zhì)硫的常見(jiàn)價(jià)態(tài)2、0、4、6思考：?jiǎn)钨|(zhì)硫可能具有什么樣的性質(zhì)？能與什么樣的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢？（1）氧化性與銅反應(yīng)：2CuS=Cu2S思考：為什么不

4、是2價(jià)銅？回憶：S與鈉、鋁、鐵的反應(yīng)與氫氣反應(yīng)：H2S=H2S（2）還原性與氧氣反應(yīng)：SO2=SO2演示燃燒視頻？（3）與堿反應(yīng)與氫氧化鈉的反應(yīng)：6NaOH3S=2Na2SNa2SO33H2O提示：歧化反應(yīng)的特點(diǎn)，如比例問(wèn)題，電子轉(zhuǎn)移問(wèn)題，另外注意離子方程式的寫法4、用途：用于制取硫酸引入：?jiǎn)钨|(zhì)硫與氧氣反應(yīng)可以得到二氧化硫，它是一種與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的物質(zhì)，例如草編織物的漂白，某些商人的漂白饅頭，再比如酸雨等，那二氧化硫到底是什么樣

5、的物質(zhì)呢？板書(shū)：二、二氧化硫（SO2）SO2，應(yīng)從哪幾方面入手？[講解]首先研究其物理性質(zhì)酸雨的定義以及成因。三、三氧化硫（SO3）標(biāo)況固態(tài)，與水反應(yīng)生成硫酸，是硫酸的酸酐。小結(jié)：作業(yè)：第二課時(shí)第二課時(shí)硫酸硫酸教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能知識(shí)技能：1、掌握硫酸的性質(zhì)，尤其是濃硫酸的特性；了解硫酸的用途。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。過(guò)程方法過(guò)程方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)抽象來(lái)研究問(wèn)題、學(xué)習(xí)化學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)

6、作風(fēng)。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過(guò)學(xué)生自己對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與討論，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2、通過(guò)以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嘗試成功的喜悅，使學(xué)生更加喜愛(ài)化學(xué)。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的討論與分析，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)化學(xué)科學(xué)研究的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握濃硫酸的強(qiáng)氧化性；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)興趣；使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)抽象學(xué)習(xí)化學(xué)。教學(xué)過(guò)程[引言]硫酸是一種用途廣泛的化工產(chǎn)品，在初中已學(xué)過(guò)它的一

7、些性質(zhì)，這一節(jié)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)硫酸的其它性質(zhì)。[提問(wèn)]稀硫酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)？為什么具有這些性質(zhì)？濃硫酸與稀硫酸不同，在很多方面都存在性質(zhì)差異。濃硫酸常用作氣體干燥劑的原因是什么？四、濃硫酸1、吸水性不能干燥堿性氣體氨氣、也不能干燥還原性強(qiáng)的氣體，如硫化氫、碘化氫2、脫水性實(shí)驗(yàn)視頻濃硫酸的脫水性已知蔗糖分子式為C12H22O11，問(wèn)黑色物質(zhì)是什么？[講解]濃硫酸按水的組成比脫去紙屑、棉花、鋸末、蔗糖等有機(jī)物中的氫氧元素，使這些物質(zhì)發(fā)生變化