2018七年級(jí)新目標(biāo)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit10 can you play the guitar-教案

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1320182018七年級(jí)新目標(biāo)英語(yǔ)上冊(cè)七年級(jí)新目標(biāo)英語(yǔ)上冊(cè)Unit10Unit10CanCanyouyouplayplaythetheguitarguitar教案教案20182018七年級(jí)新目標(biāo)英語(yǔ)上冊(cè)七年級(jí)新目標(biāo)英語(yǔ)上冊(cè)Unit10canyouplaytheguitarUnit10canyouplaytheguitar教案教案Unit10canyouplaythegu

2、itarUnit10canyouplaytheguitar本單元的語(yǔ)言目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撃芰?。按照一般本單元的語(yǔ)言目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撃芰Α０凑找话銘T例或在過(guò)去教學(xué)中，我們?cè)谥v慣例或在過(guò)去教學(xué)中，我們?cè)谥vcancan這個(gè)詞時(shí)，首先說(shuō)這個(gè)詞時(shí)，首先說(shuō)cancan是一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，表示“能，會(huì)”是一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，表示“能，會(huì)”。它的陳述形式是。它的陳述形式是cancan動(dòng)詞原形，它的否定形式是詞原形，它的否定形式是cannotcannot動(dòng)詞

3、原性，它的疑問(wèn)句動(dòng)詞原性，它的疑問(wèn)句形式是形式是canyoucanyou…..講完之后在進(jìn)行問(wèn)答式訓(xùn)練。講完之后在進(jìn)行問(wèn)答式訓(xùn)練。新課程的教學(xué)改變以往的方式，它不直接講新課程的教學(xué)改變以往的方式，它不直接講cancan的用的用法，而是通過(guò)一系列的活動(dòng)完成。第一步展示一張圖，上法，而是通過(guò)一系列的活動(dòng)完成。第一步展示一張圖，上面畫(huà)有許多俱樂(lè)部在招收學(xué)員，有藝術(shù)俱樂(lè)部，運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)面畫(huà)有許多俱樂(lè)部在招收學(xué)員，有藝術(shù)俱樂(lè)部，運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，音樂(lè)俱樂(lè)部

4、，棋類俱樂(lè)部和英語(yǔ)俱樂(lè)部部，音樂(lè)俱樂(lè)部，棋類俱樂(lè)部和英語(yǔ)俱樂(lè)部教學(xué)步驟：教學(xué)步驟：一、把句型一、把句型IwanttojoinIwanttojoin…club.club.寫(xiě)在黑板上，學(xué)生用寫(xiě)在黑板上，學(xué)生用這個(gè)句型說(shuō)出自己要參加的俱樂(lè)部。教師再用這個(gè)句型說(shuō)出自己要參加的俱樂(lè)部。教師再用canyoucanyou…的句型提問(wèn)學(xué)生有什么特長(zhǎng)。句型提問(wèn)學(xué)生有什么特長(zhǎng)。例如例如:S:Iwanttojointheusicclub.S:Iwanttoj

5、ointheusicclub.T:canyouT:canyou…………S:yesIcan.NoIcanS:yesIcan.NoIcan’t.t.★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)33新目標(biāo)英語(yǔ)新目標(biāo)英語(yǔ)GofitGofit的教材選材非常貼近學(xué)生的生活的教材選材非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際。每學(xué)完一個(gè)單元學(xué)生就能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。實(shí)際。每學(xué)完一個(gè)單元學(xué)生就能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)原則。

6、學(xué)生已經(jīng)從死背語(yǔ)法知充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)原則。學(xué)生已經(jīng)從死背語(yǔ)法知識(shí)，機(jī)械模仿句型為主的學(xué)習(xí)方式過(guò)渡到“做中學(xué)”的活識(shí)，機(jī)械模仿句型為主的學(xué)習(xí)方式過(guò)渡到“做中學(xué)”的活學(xué)活用階段。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，課堂氣氛也更學(xué)活用階段。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，課堂氣氛也更加活躍。課堂上把時(shí)間還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。加活躍。課堂上把時(shí)間還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。學(xué)生通過(guò)討論交流和合作方式展示他們豐富的想象力和創(chuàng)學(xué)生通過(guò)討論交流和合