公開課ai-ei-ui教學設計教案

1、《aieiui教學設計教案》教學目標：1、認識復韻母。2、學會ai.ei.ui三個復韻母的音和它們的四聲，給音節(jié)正確的標調(diào)。教學重點、難點：學會ai.ei.ui三個復韻母的音和它們的四聲教學準備：多媒體課件標調(diào)小故事表演教學過程：一、復習導入小朋友，你們好！就在剛才，我遇見了六位老朋友。聽說我來上課，就嚷嚷著要一同來，你們歡迎嗎？一起喊出他們的名字吧。他們都有一個共同的名字你知道叫什么嗎？（板書：單韻母）他們的本事可大了，都可以和聲母組

2、成音節(jié)，aoe還可以自成音節(jié)，更有趣的是他們還可以兩個組合在一起，挪動卡片，組合在一起之后他們有了一個新的名字，叫做復韻母。（板書：復韻母）今天我們就來學習復韻母。瞧，這幾位老朋友還托我?guī)Я它c禮物來，讓我獎給學習認真、勤動腦發(fā)言的好孩子。你們愿意得到它嗎？老師希望全班小朋友都能成為愛動腦的好孩子。二、教學aiaieiui教學設計教案1、現(xiàn)在呀，老師想請一個小朋友跟我合作表演，其他小朋友猜猜，我倆在干什么？問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？（出示課件）

3、你們看a和I也緊緊的挨在一起，組成我們今天學習的第一個復韻母，那么這個復韻母怎么讀呢？有的小朋友已經(jīng)認識了，請你讀一讀，說說你是怎么認識的？是的，我們的身邊到處是老師，只要你大膽請教?，F(xiàn)在請一位小朋友上臺來讀讀看，不會讀的小朋友請你小耳朵認真聽，小眼睛仔細看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（生示范發(fā)ai的音）2、師：你發(fā)現(xiàn)了什么3、生1：我發(fā)現(xiàn)他的嘴巴在動。4、生2：我發(fā)現(xiàn)他的嘴巴開始是大的，后來變小了。5、師：大大的是哪個單韻母的口型？小的是哪個

4、單韻母的口型？6、生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。師：你們真是神耳朵，亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準復韻母的好方法（演示：a──i的變化。）發(fā)ai的時候，就是先張大嘴巴發(fā)第一個字母a的口型，馬上滑向第二個字母i的口型，口型由大到小是有變化的，讀得快一點兒，就是ai──aiai。請跟老師一起讀一讀。師：老師要表揚你們了，這個好方法是你們自己發(fā)現(xiàn)的，我們就用這樣的辦法，讀讀復韻母ai。開火車讀如果我們給它戴上小帽你們會讀嗎？“挨著”的“挨”

5、是戴上了第幾頂小帽呢？“高矮”的“矮”呢？不過，他們的小帽該戴誰的頭上呢？學生發(fā)言討論師：別急別急，聲調(diào)標在哪啊，我們還是請單韻母姐妹來告訴你吧！歡迎六兄弟上場。（六個學生表演）他們還送了一首標調(diào)歌給我們呢？（課件演示）有a先找a，沒a找oe，i、u并排標在后。小結(jié)：在生活中含有ai、ei、ui的音有許多，你們?nèi)フ艺?，一定會有很大的收獲。（課間休息，老師發(fā)卡片）aiaieiui教學設計教案五、復習鞏固，書寫aieiui三個韻母寶寶玩累了