如何提高六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

1、如何提高六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量劉玉棟語(yǔ)文是一門工具性和思想性很強(qiáng)的學(xué)科，是一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用的非常廣泛。努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位語(yǔ)文老師的職責(zé)，作為畢業(yè)班的語(yǔ)文老師我們首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，也深感責(zé)任重大。我們要變壓力為動(dòng)力，努力鉆研，勤奮工作，全面提高六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平。下面我就對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱目捶?。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須有廣博的專業(yè)知識(shí)，高尚的專業(yè)品質(zhì)，嫻熟的專業(yè)能力。我認(rèn)為要做好

2、語(yǔ)文教師首先要堅(jiān)持做一名讀者，能夠以書為友，以書為伴，在古今中外的著作中汲取營(yíng)養(yǎng)，溫故而知新，厚積而薄發(fā)，自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路才能得到不斷的發(fā)展。一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。首先要研究教材，因?yàn)榻滩氖墙處熀蛯W(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。研究教材要從以下三個(gè)方面入手：1、研究新課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在

3、本學(xué)科體系中的位置。2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。其次是研究學(xué)生，了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力水平、能力水平?？梢蕴剿鞑煌膶W(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。二、提高語(yǔ)文能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過(guò)五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，我們必須結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，指

4、導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)知識(shí)的歸類整理系統(tǒng)化就是一種語(yǔ)文能力。具體來(lái)說(shuō)，可以從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面做起。重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下文能力和素養(yǎng)。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，有收獲。繼續(xù)大力開(kāi)展課外閱讀，強(qiáng)化積累。注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。總