中考化學(xué)命題規(guī)律與2009命題趨勢(shì)分

1、08年廣東各地市化學(xué)中考命題規(guī)律與年廣東各地市化學(xué)中考命題規(guī)律與09命題趨勢(shì)分析命題趨勢(shì)分析縱觀廣東三年各地中考化學(xué)試題，它既有各自的特點(diǎn)，又有共性。例如，在內(nèi)容上，各地試卷縱觀廣東三年各地中考化學(xué)試題，它既有各自的特點(diǎn)，又有共性。例如，在內(nèi)容上，各地試卷都非常重視考查初中化學(xué)基礎(chǔ)和基本技能；突出能力意識(shí)，強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心，注意問(wèn)題的開(kāi)都非常重視考查初中化學(xué)基礎(chǔ)和基本技能；突出能力意識(shí)，強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心，注意問(wèn)題的開(kāi)放性，重視對(duì)科學(xué)探究

2、能力的考查，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；重視考查學(xué)生是否具有較強(qiáng)的放性，重視對(duì)科學(xué)探究能力的考查，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；重視考查學(xué)生是否具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛能；重視考查獲取與處理信息以及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)潛能；重視考查獲取與處理信息以及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，重視對(duì)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境相聯(lián)系內(nèi)容的考查，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，重視對(duì)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境相聯(lián)系內(nèi)容的考

3、查，體現(xiàn)“STS”的教育的教育思想。在呈現(xiàn)形式上，題型基本為選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，題目的給出，思想。在呈現(xiàn)形式上，題型基本為選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，題目的給出，注重背景內(nèi)容的取材和立意，情景新穎、圖文相配、內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)、從生活、生產(chǎn)、學(xué)注重背景內(nèi)容的取材和立意，情景新穎、圖文相配、內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)、從生活、生產(chǎn)、學(xué)生和實(shí)際出發(fā)，貼近生活，貼近學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的教育和人文關(guān)懷，對(duì)教學(xué)改革具有良好

4、生和實(shí)際出發(fā)，貼近生活，貼近學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的教育和人文關(guān)懷，對(duì)教學(xué)改革具有良好的導(dǎo)向作用。的導(dǎo)向作用?！白⒅鼗A(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展注重基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展”的命題思想在近三年廣東各地中考的命題思想在近三年廣東各地中考化學(xué)試題中處處可見(jiàn)。題型、題量以及試卷難易程度保持相對(duì)穩(wěn)定，穩(wěn)中有變，變中有新。現(xiàn)化學(xué)試題中處處可見(jiàn)。題型、題量以及試卷難易程度保持相對(duì)穩(wěn)定，穩(wěn)中有變，變中有新?，F(xiàn)對(duì)近廣東三年中考化學(xué)試題分析具

5、有以下共同點(diǎn)：對(duì)近廣東三年中考化學(xué)試題分析具有以下共同點(diǎn)：一、一、考試內(nèi)容考試內(nèi)容1.科學(xué)探究；科學(xué)探究；2.身邊的化學(xué)物質(zhì)；身邊的化學(xué)物質(zhì)；3.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；4.物質(zhì)的化學(xué)變化；物質(zhì)的化學(xué)變化；5.化學(xué)與社化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。會(huì)發(fā)展。二、考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)二、考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)1.形式：形式：考試采用閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間考試采用閉卷、筆試。考試時(shí)間80分鐘，滿分為分鐘，滿分為100分2.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：分為第Ⅰ卷和Ⅱ卷。

6、分為第Ⅰ卷和Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題（占第Ⅰ卷為選擇題（占30%；大部分地方占；大部分地方占28%）只有單項(xiàng)選擇題：第Ⅱ卷為非選擇題，）只有單項(xiàng)選擇題：第Ⅱ卷為非選擇題，包括：（占包括：（占70%或72%）填空題（約占）填空題（約占18%）、簡(jiǎn)答題（約占）、簡(jiǎn)答題（約占20%）、實(shí)驗(yàn)題（約占）、實(shí)驗(yàn)題（約占22%）、計(jì)算題（約占）、計(jì)算題（約占10%）試題難易比例：容易題（約試題難易比例：容易題（約30%）、中等難度題（）、中等難度題（60

7、%）、較難題（約）、較難題（約10%）3.試題內(nèi)容比例（科學(xué)探究滲透在以下內(nèi)容體系中）：試題內(nèi)容比例（科學(xué)探究滲透在以下內(nèi)容體系中）：身邊的化學(xué)性質(zhì)（約身邊的化學(xué)性質(zhì)（約36%）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（約）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（約22%）物質(zhì)的化學(xué)變化（約物質(zhì)的化學(xué)變化（約32%）化學(xué)與社會(huì)發(fā)展（約）化學(xué)與社會(huì)發(fā)展（約10%）三、考試試卷特點(diǎn)三、考試試卷特點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查基

8、礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是初中化學(xué)的核心知識(shí)之一，也是中考命題比基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是初中化學(xué)的核心知識(shí)之一，也是中考命題比較關(guān)注的部分。注意結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的實(shí)用性，改革了對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查方法；較關(guān)注的部分。注意結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的實(shí)用性，改革了對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查方法；立足于社會(huì)發(fā)展和實(shí)際生活的需要，突出化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了化學(xué)和立足于社會(huì)發(fā)展和實(shí)際生活的需要，突出

9、化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了化學(xué)和社會(huì)的相互作用中體會(huì)和感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價(jià)值。社會(huì)的相互作用中體會(huì)和感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價(jià)值。趨勢(shì)一：趨勢(shì)一：繼續(xù)立足于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，突出繼續(xù)立足于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，突出“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求變，變中求新變中求新”。2009年廣東各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)在年廣東各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)在2006年的基礎(chǔ)上年的基礎(chǔ)上“穩(wěn)中求變，變中

10、求穩(wěn)中求變，變中求新”：“穩(wěn)”字主要體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題型、題量等方面。重要的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)繼續(xù)考查，考查字主要體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題型、題量等方面。重要的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)繼續(xù)考查，考查的方式仍然是以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，考查同學(xué)們?cè)诰唧w情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析和解決問(wèn)的方式仍然是以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，考查同學(xué)們?cè)诰唧w情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析和解決問(wèn)題的能力。試題的情景仍是大家常接觸或知曉的社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的教題的能力

11、。試題的情景仍是大家常接觸或知曉的社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的教育精神。育精神?！白儭弊种饕w現(xiàn)在繼續(xù)轉(zhuǎn)變靠死記硬背就能得高分的局面。其中，中等難度的題量有所增大；字主要體現(xiàn)在繼續(xù)轉(zhuǎn)變靠死記硬背就能得高分的局面。其中，中等難度的題量有所增大；考查能力的力度有所增加；題目的靈活性有所增大。用現(xiàn)在的考查能力的力度有所增加；題目的靈活性有所增大。用現(xiàn)在的“靈活靈活”代替以前的代替以前的“難”，從而使，從而使“死記硬背死記硬背”的復(fù)習(xí)

12、方法失靈，學(xué)生必須在充分理解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上完成自己以前沒(méi)有遇到過(guò)的復(fù)習(xí)方法失靈，學(xué)生必須在充分理解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上完成自己以前沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題。的問(wèn)題。“新”字主要體現(xiàn)在題目的情字主要體現(xiàn)在題目的情境新、考查方式新、綜合方式新三個(gè)方面。境新、考查方式新、綜合方式新三個(gè)方面。趨勢(shì)二：趨勢(shì)二：繼續(xù)立足于學(xué)生發(fā)展和實(shí)際生活需要，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性繼續(xù)立足于學(xué)生發(fā)展和實(shí)際生活需要，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性2009年各課改區(qū)中考化年各課改區(qū)中考化學(xué)命

13、題將會(huì)繼續(xù)緊密聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用各種資料（包括最新資料）來(lái)體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)緊密聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用各種資料（包括最新資料）來(lái)體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活等方面的廣泛聯(lián)系，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和學(xué)科特點(diǎn)。選取這些素材作為試題背景活等方面的廣泛聯(lián)系，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和學(xué)科特點(diǎn)。選取這些素材作為試題背景的目的在于考查同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)情境中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及收集、整合、運(yùn)用信息的能的目的在于考查同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)情境中提

14、出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及收集、整合、運(yùn)用信息的能力。這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意讀書看報(bào)，特別是與化學(xué)有關(guān)的各種時(shí)事力。這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意讀書看報(bào)，特別是與化學(xué)有關(guān)的各種時(shí)事（在（在2009年中考之前所發(fā)生的新聞、社會(huì)熱點(diǎn)都要留意，特別是與本省、本市有關(guān)的新聞更年中考之前所發(fā)生的新聞、社會(huì)熱點(diǎn)都要留意，特別是與本省、本市有關(guān)的新聞更要留意，這些都有可能作為試題的情境，如要留意，這些都有可能作為試題的情境

15、，如“神舟系列神舟系列”飛船；颶風(fēng)；地震；禽流感；煤礦安全飛船；颶風(fēng)；地震；禽流感；煤礦安全事故；能源；環(huán)境污染；世界環(huán)境日、土地日、海洋日、森林日、水日、無(wú)煙日等的主題都有事故；能源；環(huán)境污染；世界環(huán)境日、土地日、海洋日、森林日、水日、無(wú)煙日等的主題都有可能作為試題的情境），并且要從化學(xué)的視角分析、思考、評(píng)價(jià)?？赡茏鳛樵囶}的情境），并且要從化學(xué)的視角分析、思考、評(píng)價(jià)。趨勢(shì)三：趨勢(shì)三：繼續(xù)立足于科學(xué)探究能力的考查繼續(xù)立足于科學(xué)探究能力的

16、考查2009年各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)加大對(duì)年各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)加大對(duì)科學(xué)探究能力的考查。這類試題可能從量上、深度上和廣度上比科學(xué)探究能力的考查。這類試題可能從量上、深度上和廣度上比2008年有所提高。這些試題年有所提高。這些試題多數(shù)將繼續(xù)以實(shí)驗(yàn)探究為主，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找信息、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、完多數(shù)將繼續(xù)以實(shí)驗(yàn)探究為主，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找信息、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、完成論證、反思評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，對(duì)科

17、學(xué)探究的八個(gè)要素進(jìn)行考查。常通過(guò)列舉資料、思維辨析等方成論證、反思評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，對(duì)科學(xué)探究的八個(gè)要素進(jìn)行考查。常通過(guò)列舉資料、思維辨析等方式考查同學(xué)們對(duì)比較、分類、概括、抽象等科學(xué)方法的應(yīng)用能力。目前的探究性試題大多數(shù)是式考查同學(xué)們對(duì)比較、分類、概括、抽象等科學(xué)方法的應(yīng)用能力。目前的探究性試題大多數(shù)是讓同學(xué)們?cè)谧x題和解題的過(guò)程中學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的思路和方法。其中如果是讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)讓同學(xué)們?cè)谧x題和解題的過(guò)程中學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的思路和方法。其中

18、如果是讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，首先要明確實(shí)驗(yàn)的目的，在此基礎(chǔ)上確定實(shí)驗(yàn)的原理，然后根據(jù)原理和要求選擇驗(yàn)進(jìn)行探究，首先要明確實(shí)驗(yàn)的目的，在此基礎(chǔ)上確定實(shí)驗(yàn)的原理，然后根據(jù)原理和要求選擇儀器與藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行探究時(shí)要注意在已有知識(shí)、已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)類比思維找到儀器與藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行探究時(shí)要注意在已有知識(shí)、已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)類比思維找到解決新問(wèn)題的鑰匙，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式得出結(jié)論。解決新問(wèn)題的鑰匙，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式得出結(jié)

19、論。趨勢(shì)四：趨勢(shì)四：繼續(xù)加大開(kāi)放性試題的考查力度理科考試應(yīng)增加開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見(jiàn)繼續(xù)加大開(kāi)放性試題的考查力度理科考試應(yīng)增加開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見(jiàn)解。在解。在05、06、07年的基礎(chǔ)上，年的基礎(chǔ)上，2009年各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)加大開(kāi)放性試年各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)加大開(kāi)放性試題的考查力度。開(kāi)放性試題的數(shù)量可能有所增加，并將更加著眼于思維能力和創(chuàng)新能力的考題的考查力度。開(kāi)放性試題的數(shù)量可能有所增加，并將

20、更加著眼于思維能力和創(chuàng)新能力的考查。開(kāi)放性試題是指答案不惟一或方法多樣性的試題。主要包括試題開(kāi)放、解題過(guò)程開(kāi)放、答查。開(kāi)放性試題是指答案不惟一或方法多樣性的試題。主要包括試題開(kāi)放、解題過(guò)程開(kāi)放、答案開(kāi)放、表達(dá)方式開(kāi)放等類型。此類試題主要涉及環(huán)保問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、知識(shí)方法總結(jié)等。通案開(kāi)放、表達(dá)方式開(kāi)放等類型。此類試題主要涉及環(huán)保問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、知識(shí)方法總結(jié)等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生產(chǎn)、生活等實(shí)際相聯(lián)系的問(wèn)題情境，全面檢測(cè)同學(xué)們的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)。過(guò)創(chuàng)