九年級化學(xué)溶解度

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔九年級化學(xué)九年級化學(xué)溶解度溶解度教學(xué)重點教學(xué)重點：飽和溶液的涵義及“活動與探究”。利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。教學(xué)難點教學(xué)難點：固體物質(zhì)溶解度的涵義；利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。教學(xué)器材：教學(xué)器材：燒杯、試管多個、NaCl、KNO3、酒精燈、火柴、膠頭滴管、氫氧化鈣、試管夾等。教學(xué)方法：教學(xué)方法：提出問題→建立假設(shè)→設(shè)計方案→動手實驗→觀察記錄→分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。教學(xué)課時：教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)過程(

2、第一課時)探究環(huán)節(jié)探究環(huán)節(jié)活動內(nèi)容備注教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過實驗探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法，了解結(jié)晶現(xiàn)象。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實驗，觀察、分析、歸納的能力。知道影響氣體溶解度的一些因素。會利用有關(guān)氣體溶解度的知識解釋身邊的一些現(xiàn)象。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：逐步建立用辯證的、發(fā)展的思想觀點來看待事物的變化，和逐步培養(yǎng)由具體到一般認(rèn)識事物過程的能力，并培養(yǎng)學(xué)生互相

3、協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)。優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔【實驗探究】【實驗結(jié)果】【再次探究】【實驗結(jié)果】【結(jié)論結(jié)論】【提問提問】【互相討論】【板書】板書】【設(shè)問】【設(shè)問】【講解【講解】【引導(dǎo)引導(dǎo)】【思考思考】【投影板書】1取裝有20mL水的燒杯操作加入5g的氯化鈉，攪拌再加5g氯化鈉，攪拌再加5mL水，攪拌現(xiàn)象結(jié)論NaCl不能無限制溶解在一定量水中（師生互動）。2用硝酸鉀代替氯化鈉KNO3不能無限制溶解在一定量水中。1在一定條件下，氯化鈉不能無限溶解

4、，當(dāng)不能溶解時，加入水，又能繼續(xù)溶解。2在一定條件下，硝酸鉀也不能無限制溶解，當(dāng)不能溶解時，升高溫度，又能繼續(xù)溶解。上述活動的“一定條件”是什么飽和溶液二要素飽和溶液二要素：1一定溫度2一定量的溶劑如果不指明這兩個條件，能否說某物質(zhì)的溶解量是有限的不能。因為我們可以改變溫度、改變?nèi)軇┑牧?，使溶質(zhì)無限制地溶解。我們把一定條件下不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫飽和溶液，相反，還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫不飽和溶液。請大家根據(jù)剛才的分析，總結(jié)飽和溶液與不