教學(xué)心得體會(huì)：聽課有感與教學(xué)心得體會(huì)倆篇

1、教學(xué)心得體會(huì)：聽課有感教學(xué)心得體會(huì)：聽課有感與教學(xué)心得體會(huì)倆篇教學(xué)心得體會(huì)倆篇教學(xué)教學(xué)心得心得體會(huì)體會(huì)：聽課有感：聽課有感一直“自命不凡”的覺得，我講課還行，暫時(shí)找不出一直“自命不凡”的覺得，我講課還行，暫時(shí)找不出缺點(diǎn)。給我這么大自信主要在學(xué)校錄課時(shí)，我覺得我缺點(diǎn)。給我這么大自信主要在學(xué)校錄課時(shí)，我覺得我挺有表現(xiàn)力的，語(yǔ)言表達(dá)清晰有語(yǔ)調(diào)。在挺有表現(xiàn)力的，語(yǔ)言表達(dá)清晰有語(yǔ)調(diào)。在實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校的安排下我聽了三天物理課，對(duì)比于以前錄課的情

2、況，安排下我聽了三天物理課，對(duì)比于以前錄課的情況，發(fā)現(xiàn)了很多我的缺點(diǎn)和要學(xué)習(xí)的地方。發(fā)現(xiàn)了很多我的缺點(diǎn)和要學(xué)習(xí)的地方。第一點(diǎn)，課堂的紀(jì)律問(wèn)題。我第一點(diǎn)，課堂的紀(jì)律問(wèn)題。我實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)的是一個(gè)初中，初的是一個(gè)初中，初中生正處在叛逆期，喜歡博得同學(xué)老師的關(guān)注或者喜中生正處在叛逆期，喜歡博得同學(xué)老師的關(guān)注或者喜歡跑神。在聽課的時(shí)候，我注意到老師在上面講的時(shí)歡跑神。在聽課的時(shí)候，我注意到老師在上面講的時(shí)候有的學(xué)生眼睛早已看向遠(yuǎn)方，或者前后桌說(shuō)話等。

3、候有的學(xué)生眼睛早已看向遠(yuǎn)方，或者前后桌說(shuō)話等。這時(shí)候在不影響其他學(xué)生的情況下小程度的提醒。所這時(shí)候在不影響其他學(xué)生的情況下小程度的提醒。所以，控制課堂秩序保證課堂效率是講好一堂課的前以，控制課堂秩序保證課堂效率是講好一堂課的前提，也是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。提，也是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。第二點(diǎn)，抓住教學(xué)重難點(diǎn)。這一點(diǎn)讓我非常震撼，我第二點(diǎn)，抓住教學(xué)重難點(diǎn)。這一點(diǎn)讓我非常震撼，我在備課講課過(guò)程中一直忽略的一個(gè)重要問(wèn)題。以前錄在備課講課過(guò)程中

4、一直忽略的一個(gè)重要問(wèn)題。以前錄課，一般是課，一般是5至2020分鐘，這個(gè)時(shí)間也就是講某一個(gè)分鐘，這個(gè)時(shí)間也就是講某一個(gè)中應(yīng)該讓學(xué)習(xí)有意思，讓課堂活躍起來(lái)。中應(yīng)該讓學(xué)習(xí)有意思，讓課堂活躍起來(lái)。教學(xué)這段路上還有很多要學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)學(xué)生都是教學(xué)這段路上還有很多要學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，更多不一樣的困難將會(huì)更多，路漫漫其修不一樣的，更多不一樣的困難將會(huì)更多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)心得體會(huì)教學(xué)心得體

5、會(huì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大多思維靈活，掌握知識(shí)的能力強(qiáng)，速度快。為避免思維活躍的學(xué)生“吃不飽”，在學(xué)習(xí)每?jī)?cè)教材之前，我都會(huì)對(duì)整本書做出統(tǒng)籌安排，讓學(xué)生了解教材的構(gòu)成，介紹單元主題及目錄、教材整合的總體思路、各教學(xué)段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，圈定精讀精講和泛讀自學(xué)的篇目，布置拓展閱讀書目。在教授每一篇課文時(shí)，我都仔細(xì)揣摩作品的重點(diǎn)、難點(diǎn)和可深挖的內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)計(jì)授課的切入點(diǎn)，以提高課堂效率為指導(dǎo)思想，根據(jù)“濃縮非重點(diǎn)”和“充分展開重點(diǎn)”的原則安排閱讀教學(xué)，因文設(shè)教：