2020年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱830《教育管理學(xué)》

1、1參考書(shū)目：陳孝彬高洪源主編，《教育管理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2008年版。第一章第一章教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)從教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，了解該學(xué)科產(chǎn)生的背景和條件，把握教育管理學(xué)內(nèi)容的三個(gè)層次以及其中的教和學(xué)的關(guān)系。第二章第二章現(xiàn)代教育管理的基本概念現(xiàn)代教育管理的基本概念主要掌握的幾個(gè)概念：管理、教育管理、教育管理現(xiàn)代化。第三章第三章現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派首先明確理性

2、化是現(xiàn)代教育管理的基本特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上掌握各個(gè)理論流派（行政學(xué)、法學(xué)論；“科學(xué)管理”理論；科層管理理論；行為科學(xué)理論；系統(tǒng)理論）對(duì)現(xiàn)代教育管理理論的影響。第四章第四章教育行政體制教育行政體制首先了解教育行政體制及其類(lèi)型，并通過(guò)比較分析對(duì)于教育行政體制有一個(gè)全面的把握，在此基礎(chǔ)上把握我國(guó)的教育行政體制及其改革趨勢(shì)。第五章第五章教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員本章主要掌握教育行政組織的含義、特征及職能，在

3、比較分析的基礎(chǔ)上了解公務(wù)員制度的由來(lái)及內(nèi)涵，掌握組織內(nèi)部工作人員的職責(zé)3教育課程的實(shí)施指導(dǎo)。第十一章第十一章教師人事行政教師人事行政教師人事行政是教育事業(yè)發(fā)展的人力資源保障，具有系統(tǒng)性、復(fù)雜性特征。在本章主要掌握：教育人事行政的涵義與意義、教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)以及教師的任用、培訓(xùn)、工資和考核制度等。第十二章第十二章教育信息的管理與公開(kāi)教育信息的管理與公開(kāi)本章主要了解教育信息的內(nèi)涵及分類(lèi)、教育信息管理的職能以及教育信息公開(kāi)應(yīng)包含的要素。第

4、十三章第十三章學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)學(xué)校是教育系統(tǒng)的具體的微觀運(yùn)作單位，她的管理能否達(dá)到應(yīng)有的效能也就尤其重要，本章主要了解學(xué)校效能的內(nèi)涵及效能模型，從數(shù)理統(tǒng)計(jì)的角度了解并初步掌握學(xué)校效能的測(cè)量方法。第十四章第十四章學(xué)校管理過(guò)程學(xué)校管理過(guò)程通過(guò)管理過(guò)程與學(xué)校管理過(guò)程的比較，對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃的制定、計(jì)劃執(zhí)行階段的管理、學(xué)校的目標(biāo)管理與比較清楚的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的特點(diǎn)及制定過(guò)程。第十五章第十五章學(xué)校組織管理學(xué)校組織管理本章