高考數(shù)學復習應注意的問題

1、高考數(shù)學復習應注意的問題1、基礎知識的教學和復習要在形成知識體系上下工夫。切實掌握數(shù)學知識是順利解答問題的基礎，復習時要注意知識的不斷深化，新知識應及時納入已有的知識體系，特別要注意數(shù)學知識之間的關系和聯(lián)系，逐步形成和擴充知識結構系統(tǒng)，使學生能在大腦記憶系統(tǒng)中建構“數(shù)學認知結構”，學生在解題時就能尋找最佳解題途徑，優(yōu)化解題過程。2、能力培養(yǎng)要落到實處。解題教學要突出目標意識，強化通性通法，淡化特殊技巧，增強交互性，充分調動學生的思維活動

2、，注重和展示解題方法的探原、調整、形成過程，教師沿著學生的思維軌跡因勢利導，克服盲目性，提高自覺性，結合具體問題不失時機地突出數(shù)學思想方法并逐步內化為能力的組成部分，解題后要多反思、領悟，不斷總結是怎樣發(fā)揮數(shù)學能力效應指導解題。3、要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。對創(chuàng)新意識和實踐能力的考查，是社會發(fā)展的要求，數(shù)學作為一門基礎學科，一門思維學科，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的渠道之一。要激發(fā)學生的主體意識，讓學生積極主動地參與教學與復

3、習的全過程，參與社會實踐，關注社會熱點，進行獨立思考，提高學生的閱讀理解能力，收集處理信息的能力，獨立獲取知識和獨立解決問題的能力。要培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新，敢于求異，勇于探索的精神，形成良好的思維品質。三、高考數(shù)學臨場解題策略高考的特點是以學生解題能力的高低為標準的一次性選拔，這就使得臨場發(fā)揮顯得尤為重要，研究和總結臨場解題策略，進行應試訓練和心理輔導，已成為高考輔導的重要內容之一，正確運用數(shù)學高考臨場解題策略，不僅可以預防各種心理障礙造成

4、的不合理丟分和計算失誤及筆誤，而且能運用科學的檢索方法，建立神經(jīng)聯(lián)系，挖掘思維和知識的潛能，考出最佳成績。（一）調理大腦思緒，提前進入數(shù)學情境考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設數(shù)學情境，進而醞釀數(shù)學思維，提前進入“角色”，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒、增強信心，使思維單一化、數(shù)學化、以平穩(wěn)自信、積極主動的心態(tài)準備應考

5、。（二）“內緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。（三）沉著應戰(zhàn)，確保旗開得勝，以利振奮精神良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透

6、題情，然后穩(wěn)操一兩個易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學所謂的“門坎效應”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩(wěn)拿中低，見機攀高。（四）“六先六后”，因人因卷制宜在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結合整套試題結構，選擇執(zhí)行

7、“六先六后”的戰(zhàn)術原則。１先易后難。就是先做簡單題，再做綜合題。應根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。２先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。對后者，不要驚慌失措。應想到試題偏難對所有考生也難。通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的策略，即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比

8、較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。３先同后異，就是說，先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利能夠解決的程度上，通過對“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對“一般”的解決。（十）執(zhí)果索因，逆向思考，正難則反對一個問題正面思考發(fā)生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進展。順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。如用分析法，從肯定

9、結論或中間步驟入手，找充分條件；用反證法，從否定結論入手找必要條件。（十一）回避結論的肯定與否定，解決探索性問題對探索性問題，不必追求結論的“是”與“否”、“有”與“無”，可以一開始，就綜合所有條件，進行嚴格的推理與討論，則步驟所至，結論自明。（十二）應用性問題思路：面——點——線解決應用性問題，首先要全面調查題意，迅速接受概念，此為“面”；透過冗長敘述，抓住重點詞句，提出重點數(shù)據(jù)，此為“點”；綜合聯(lián)系，提煉關系，依靠數(shù)學方法，建立數(shù)學