大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

1、================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載~1~大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究蔡廷棟1，高光珍1，賈天俊2（1.江蘇師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院，江蘇徐州221116；2.濱州學(xué)院光電工程系，山東濱州256603）摘要：翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)組織形式，是將課內(nèi)與課外的學(xué)習(xí)

2、活動(dòng)顛倒的教學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)是顛倒了知識(shí)傳授與知識(shí)內(nèi)化的順序。本文介紹了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)以及在大學(xué)物理課堂中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的環(huán)節(jié)，包括課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)模式改革必將對(duì)提高大學(xué)物理教學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才起到重要作用。關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；翻轉(zhuǎn)課堂；================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃

3、類文檔，感謝閱讀下載~3~學(xué)生接受知識(shí)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，師生互動(dòng)較為不足，學(xué)生積極性、參與性不高，學(xué)習(xí)效果欠佳。因此為了適應(yīng)高等教育的要求，結(jié)合我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索新的教學(xué)模式勢(shì)在必行。筆者作為大學(xué)物理任課教師，在大學(xué)物理教學(xué)中，進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索與研究，取得了顯著的教學(xué)效果。一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）起源于美國(guó)科羅拉多州落基山林地公園高中的JonBergmann和AaronSa