2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、安全管理相關(guān)名詞解釋【安全生產(chǎn)】消除或控制生產(chǎn)過程中的危險因素,保證生產(chǎn)順利進(jìn)行?!颈举|(zhì)安全】通過設(shè)計等手段使生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)系統(tǒng)本身具有安全性,即使在誤操作或發(fā)生故障的情況下也不會造成事故。【HSE管理體系推進(jìn)原則】指統(tǒng)一規(guī)范、繼承創(chuàng)新、分類指導(dǎo)、高效務(wù)實(shí)。來源:《中國石油天然氣集團(tuán)公司HSE管理體系建設(shè)推進(jìn)計劃》,中油安字[2007]343號。【安全管理“0123管理法”】0—重大事故為零的管理目標(biāo);1—第一把手為第一責(zé)任;2—崗位、

2、班組標(biāo)準(zhǔn)化的雙標(biāo)建設(shè);3—全員教育、全面管理、全線預(yù)防的“三全”對策?!緝蓵槐怼縃SE作業(yè)指導(dǎo)書、作業(yè)計劃書、現(xiàn)場檢查表;【“三全”原則】安全管理要求的“三全”原則指全員、全過程、全方位管理?!尽叭c(diǎn)”控制】安全管理“三點(diǎn)”控制指“危險點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)”?!救椤堪踩ぷ鳌叭椤笔侵敢∈鹿式逃?xùn),查思想認(rèn)識,查責(zé)任落實(shí);要學(xué)習(xí)規(guī)程規(guī)定,查規(guī)章執(zhí)行,查遵章守紀(jì);要強(qiáng)化安全管理,查隱患治理,查預(yù)案落實(shí)。【四不放過】指事故原

3、因未查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實(shí)不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過?!舅亩龝克亩?懂設(shè)備的結(jié)構(gòu);2懂設(shè)備的性能;3懂設(shè)備的工作原理;4懂設(shè)備的用途。三會:1會操作使用;2會維護(hù)保養(yǎng);3會排除故障?!舅膫€凡事】安全管理的“四個凡事”:指凡事有人負(fù)責(zé),凡事有章可循,凡事有據(jù)可查,凡事有人監(jiān)督?!玖蠼睢繛檫M(jìn)一步規(guī)范員工安全行為,防止和杜絕“三違”現(xiàn)象,保障員工生命安全和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的順利進(jìn)行,即集團(tuán)公司頒布了反違章

4、禁令:一、嚴(yán)禁特種作業(yè)無有效操作證人員上崗操作;二、嚴(yán)禁違反操作規(guī)程操作;三、嚴(yán)禁無票證從事危險作業(yè);四、嚴(yán)禁脫崗、睡崗和酒后上崗;五、嚴(yán)禁違反規(guī)定運(yùn)輸民爆物品、放射源和危險化學(xué)品;六、嚴(yán)禁違章指揮、強(qiáng)令他人違章作業(yè)?!玖鶄€支撐體系】指安全生產(chǎn)法律法規(guī)體系、安全信息工程體系、安全技術(shù)保障體系、宣傳教育體系、安全培訓(xùn)體系、應(yīng)急救援體系。【六查】安全檢查工作“六查”的主要內(nèi)容:查人員思想、查安全制度、查管理措施、查隱患治理、查事故處理、查安

5、全臺帳。【九個到位】安全管理應(yīng)做到的“九個到位”:領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位,安管人員到位,規(guī)章執(zhí)行到位,教育培訓(xùn)到位,技術(shù)技能到位,防范措施到位,檢查力度到位,整改處罰到位,全員意識到位。失、工作環(huán)境破壞、有害的環(huán)境影響或這些情況組合的要素,包括根源和狀態(tài);【風(fēng)險】失效概率和失效后果的結(jié)合。在某些情況下,風(fēng)險就是指與期望(值)的偏離。概率和后果量化后,風(fēng)險就是二者的乘積?!撅L(fēng)險分析】應(yīng)用系統(tǒng)的信息識別風(fēng)險源并進(jìn)行風(fēng)險評價。風(fēng)險分析是風(fēng)險評價、削減風(fēng)

6、險和可接受風(fēng)險程度的基礎(chǔ)。所使用的信息中包括歷史數(shù)據(jù)、理論分析、被告知的意見和風(fēng)險當(dāng)事方關(guān)注的問題?!撅L(fēng)險識別】找到、列出和描述風(fēng)險的過程,包括源、事件、后果、概率?!撅L(fēng)險估值】給風(fēng)險的概率和結(jié)果賦值的過程。風(fēng)險估值應(yīng)當(dāng)考慮的內(nèi)容包括成本、效益、投資者的關(guān)注及其他適合于風(fēng)險評估的因素。【風(fēng)險評價】比較風(fēng)險與給出的風(fēng)險標(biāo)準(zhǔn),以確定風(fēng)險程度過程。風(fēng)險評價可以用來確定是接受風(fēng)險還是削減風(fēng)險?!撅L(fēng)險管理】通過采取協(xié)調(diào)行動來指導(dǎo)和控制工廠風(fēng)險的行

7、為。風(fēng)險管理通常包括風(fēng)險評估、風(fēng)險削減、可接受風(fēng)險和風(fēng)險信息的溝通與交流。【定性風(fēng)險分析(評估)】以工程判斷和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),分析失效概率和后果的方法。定性風(fēng)險分析的結(jié)果依賴于分析的背景、分析人員的經(jīng)驗(yàn)以及分析的目標(biāo)。失效模式、影響和危險程度分析(FMECA)以及危險和可操作性(HAZOP)都屬于定性風(fēng)險分析技術(shù),將后果和失效概率數(shù)值與有關(guān)描述輸入共同進(jìn)行評估時,就成為定量分析方法?!径匡L(fēng)險分析(評估)】分析包括:a)識別和描述事件的組合

8、,如果這些事件出現(xiàn),將引起嚴(yán)重后果(例如重大爆炸)或其他嚴(yán)重的事件;b)評價每一組合事件發(fā)生的頻率;c)估計后果。定量風(fēng)險分析用可能實(shí)施的現(xiàn)實(shí)的方法,將相關(guān)資料整合成一個統(tǒng)一的描述形式,相關(guān)資料包括設(shè)備設(shè)計、操作條件、運(yùn)行歷史、部件的可靠性、人員行為、事故具體過程、潛在的環(huán)境和健康影響等。定量風(fēng)險分析使用邏輯模型描述那些引起嚴(yán)重后果的事件組合,使用物理模型描述事故的進(jìn)程和危險物質(zhì)在環(huán)境中的擴(kuò)散。模型從定性和定量的角度給出了對風(fēng)險的認(rèn)識,

9、并且識別那些影響風(fēng)險的最重要的設(shè)計、位置或運(yùn)行特點(diǎn)。定量風(fēng)險分析的邏輯模型通常由事件樹和故障樹組成。事件樹描述了初始事件、系統(tǒng)成功和失效事件的結(jié)合,而故障樹描述了事件樹上系統(tǒng)失效的方向。這些模型分析并估計了前后每一種事故的頻率?!臼录洹恳赃壿嫼蛨D表方式組織和描述的潛在事故的分析工具。事件樹首先從識別潛在初始事件開始,然后將初始事件引發(fā)的后來的可能事件(考慮安全措施)放在事件樹的第二層。這個程序持續(xù)下去,形成從初始事件到其潛在結(jié)果的路線

10、或場景。【故障樹】是把系統(tǒng)中許多可能發(fā)生或已發(fā)生的事故作為分析點(diǎn),將導(dǎo)致頂上事故的原因事件按因果邏輯關(guān)系逐層列出,用樹形圖表示出來,構(gòu)成的一種邏輯模型?!疚kU和可操作性研究】危險和可操作性研究是一種失效模式及其影響分析的形式。危險和可操作性研究,最初從加工工業(yè)發(fā)展而來,運(yùn)用系統(tǒng)技術(shù)識別整個裝置發(fā)生的危險和可操作性問題。其對于識別由于缺乏資料導(dǎo)致的裝置設(shè)計缺陷,或由于工藝條件或操作程序發(fā)生變更而帶來的危險特別有效。危險和可操作性研究的基本

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