2017中小學(xué)教師職稱晉升水平能力測(cè)試題

1、1中小學(xué)教師職稱晉升水平能力測(cè)試題中小學(xué)教師職稱晉升水平能力測(cè)試題一、填空題一、填空題1、全面實(shí)施素質(zhì)教育要突出抓好四個(gè)方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：、全面實(shí)施素質(zhì)教育要突出抓好四個(gè)方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進(jìn)課程改革；二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育是積極積推進(jìn)課程改革；二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育；三是要改革評(píng)價(jià)制度三是要改革評(píng)價(jià)制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。2、新課程的三維目標(biāo)是：、新課程的三維目標(biāo)是：知識(shí)與技能；過程與方法；情

2、感態(tài)度與知識(shí)與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀。3、新課程整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以、新課程整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的弊、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的弊端，就必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與端，就必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)和科

3、技發(fā)展學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。的聯(lián)系。5、新課程要求，要對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬、新課程要求，要對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀加以改變。的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。7、新課程要求，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、新課程要求，評(píng)價(jià)

4、不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由、新課程教師角色最突出的要求是由傳授者傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者。1010、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生、促進(jìn)教

5、學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動(dòng)方式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合?；?dòng)方式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。1111、教育具有、教育具有生產(chǎn)性生產(chǎn)性和永恒永恒性，在階級(jí)社會(huì)中，教育具有階性，在階級(jí)社會(huì)中，教育具有階級(jí)性。性。1212、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著教育目的教育目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的確定，的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法教學(xué)手段的改革。

6、教學(xué)手段的改革。1313、注意是心理活動(dòng)對(duì)于一定事物的、注意是心理活動(dòng)對(duì)于一定事物的指向指向和集中集中，它是學(xué)生，它是學(xué)生掌握知識(shí)的掌握知識(shí)的必要條件。必要條件。1414、教學(xué)過程是、教學(xué)過程是教師教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過程，是認(rèn)識(shí)過程的一學(xué)生共同活動(dòng)的過程，是認(rèn)識(shí)過程的一種特殊形式。種特殊形式。1515、教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的、教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對(duì)教學(xué)工作

7、的基本要求。教學(xué)過程的客觀規(guī)律對(duì)教學(xué)工作的基本要求。1616、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有整體性、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有整體性、實(shí)踐性、、實(shí)踐性、開放性開放性、生成、生成性、自主性五個(gè)特。性、自主性五個(gè)特。1717、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。1818、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)3慣。慣。3

8、535、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門會(huì)同教育、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門會(huì)同教育行政部門制定，并根據(jù)（行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r）適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r）適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)）基本需要。）基本需要。3636、義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的（、義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。

9、地方各級(jí)公益性）事業(yè)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。3737、凡具有中華人民共和國(guó)（國(guó)籍、凡具有中華人民共和國(guó)（國(guó)籍）的適齡兒童、少年，不分（）的適齡兒童、少年，不分（性別）性別）、（民族（民族）、（種族）家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平種族）家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育等接受義務(wù)教育）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的

10、義務(wù)。）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。3838、義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施（、義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施（素質(zhì)教育）素質(zhì)教育），提高，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（培養(yǎng)（有理想）有理想）、（有道德）有道德）、（有文化（有文化）、（有紀(jì)律（有紀(jì)律）的社會(huì)主義建設(shè)）的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。者和接班人奠定基

11、礎(chǔ)。3939、學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相、學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品推銷（商品）、（服務(wù)（服務(wù)）等方式謀取利益。）等方式謀取利益。4040、國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）。4141、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學(xué)）。4242、教師享有法律規(guī)定的權(quán)

12、利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人師表師表）忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的（忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的（教師資教師資格）格）。4343、（各級(jí)人民政府（各級(jí)人民政府）對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供）對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。4444、國(guó)家建立（、國(guó)家建立（義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)）保障機(jī)制，保證

13、義務(wù)教育制度實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)）保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按（教施。國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按（教職工編制職工編制）標(biāo)準(zhǔn)、）標(biāo)準(zhǔn)、（工資（工資）標(biāo)準(zhǔn)和（）標(biāo)準(zhǔn)和（學(xué)校建設(shè)）標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校建設(shè)）標(biāo)準(zhǔn)、（學(xué)生人均公學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)）標(biāo)準(zhǔn)等，及時(shí)足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和用經(jīng)費(fèi)）標(biāo)準(zhǔn)等，及時(shí)足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職

14、工工資按照規(guī)定發(fā)放。校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。4545、國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（、國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級(jí)）職務(wù)、級(jí)）職務(wù)、（中級(jí)（中級(jí)）職務(wù)和（高級(jí)）職務(wù)和（高級(jí)）職務(wù)。）職務(wù)。4646、依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)）完成教育教）完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。4747、義務(wù)教育實(shí)行國(guó)