心理危機(jī)干預(yù)題庫(kù)-2018

1、心理危機(jī)干預(yù)與恢復(fù)課程考試題庫(kù)章節(jié)大綱代碼題型名稱題目?jī)?nèi)容選項(xiàng)答案1判斷題心理危機(jī)大多在16周內(nèi)消失，不超過6周.F1判斷題對(duì)應(yīng)激的反應(yīng)基本都屬于異常，都屬病理性的。F1判斷題心理危機(jī)是一種不正常的生活經(jīng)歷，是一種病理過程。F1判斷題危機(jī)干預(yù)的時(shí)機(jī)以急性階段最為適宜。T1判斷題心理危機(jī)干預(yù)的最佳時(shí)間是遭遇創(chuàng)傷性事件后的24小時(shí)內(nèi)。F1判斷題團(tuán)體心理晤談一般不超過一個(gè)小時(shí)，通常在危機(jī)后27天內(nèi)進(jìn)行。F1判斷題目前世界上絕大多數(shù)國(guó)家都通過法

2、律的形式來確保突發(fā)事件后心理衛(wèi)生問題得到重視和解決。T1判斷題早期的危機(jī)干預(yù)主要是由一些志愿者參與進(jìn)行的。T1判斷題危機(jī)干預(yù)不僅需要考慮地理的差異，而且還需要考慮人口學(xué)的差異。T1判斷題1964年，林德曼強(qiáng)調(diào)了社區(qū)心理健康項(xiàng)目中的首要和次要預(yù)防功能，形成了系統(tǒng)的心理危機(jī)干預(yù)理論。F1判斷題心理危機(jī)干預(yù)的最高目標(biāo)是幫助求助者度過危機(jī)，恢復(fù)心理健康，并實(shí)現(xiàn)促進(jìn)增長(zhǎng)。T1判斷題危機(jī)干預(yù)從某種意義上說是一種藝術(shù)，不能恪守某種固定的模式。T1判斷

3、題現(xiàn)場(chǎng)面談危機(jī)干預(yù)是進(jìn)行危機(jī)干預(yù)服務(wù)最常用的方式。F1判斷題卡普蘭認(rèn)為心理危機(jī)的發(fā)生除了客觀環(huán)境作用外，還涉及面臨危機(jī)時(shí)個(gè)體人格特征方面的問題。F1多項(xiàng)選擇題一般而言，根據(jù)引起危機(jī)的事件可以把個(gè)人的危機(jī)分為境遇性危機(jī)##喪失性危機(jī)##發(fā)展性危機(jī)##存在性危機(jī)##社會(huì)性危機(jī)A##B##C##D1多項(xiàng)選擇題心理危機(jī)的過程通常包括沖擊期##防御期##解決期##衰老期##成長(zhǎng)期A##B##C##E1多項(xiàng)選擇題判斷心理創(chuàng)傷性事件的標(biāo)準(zhǔn)包括危及人類

4、生命##不可預(yù)期##無論做什么也無法阻止##生存出現(xiàn)困擾##肉體傷痛A##B##C1多項(xiàng)選擇題按照事件對(duì)個(gè)體的影響，可以將危機(jī)事件分為正性生活事件##負(fù)性生活事件##客觀事件##主觀事件##中性生活事件A##B1多項(xiàng)選擇題危機(jī)干預(yù)中咨詢關(guān)系的建立原則有單向性##系統(tǒng)性##正式性##時(shí)限性##有效性A##B##C##D2判斷題適應(yīng)障礙的通常發(fā)生在應(yīng)激性事件13個(gè)月之內(nèi)，求助者的臨床癥狀變化較大。Y2判斷題急性應(yīng)激障礙的發(fā)病在時(shí)間上基本與精

5、神刺激有關(guān)。T2多項(xiàng)選擇題決定急性應(yīng)激障礙的發(fā)生、發(fā)展、病程和臨床表現(xiàn)的因素有生活事件##生活處境##社會(huì)文化背景##人格特點(diǎn)、教育程度、智力水平##生活態(tài)度和信念A(yù)##B##C##D##E2多項(xiàng)選擇題反應(yīng)性木僵狀態(tài)通常表現(xiàn)為目光呆滯##情感遲鈍##不言不語(yǔ)##對(duì)外界刺激無反應(yīng)##躁動(dòng)不安A##B##C#D2多項(xiàng)選擇題SAD癥狀主要表現(xiàn)為分離##再歷##回避##過度警覺##麻木A##B##C#D2多項(xiàng)選擇題急性應(yīng)激障礙的治療干預(yù)的原則是

6、及時(shí)##就近##簡(jiǎn)潔##緊扣重點(diǎn)##有效A##B##C#D2多項(xiàng)選擇題創(chuàng)傷后心理減壓法常有的方法有凈化傾訴##危機(jī)處理##松弛訓(xùn)練##心理教育##嚴(yán)重事件集體減壓A##B##C##D##E2多項(xiàng)選擇題創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的特點(diǎn)包括創(chuàng)傷性事件##巨大的痛苦##癥狀延遲##創(chuàng)傷性體驗(yàn)##個(gè)體危險(xiǎn)因素A##B##C##D##E2多項(xiàng)選擇題藥物治療對(duì)PTSD病人的好處體現(xiàn)在改善癥狀##治療共病疾患##減輕會(huì)干擾心理治療癥狀##減輕和日常功能的相關(guān)癥狀

7、應(yīng)##幫助患者適應(yīng)哀傷A##B##C##D2多項(xiàng)選擇題適應(yīng)障礙的條件包括長(zhǎng)期存在應(yīng)激或困難處境##求助者的人格缺陷，產(chǎn)生煩惱。抑郁等情感障礙##適應(yīng)不良行為##生理功能障礙##社會(huì)功能受損A##B##C##D##E2多項(xiàng)選擇題國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的全面健康的要素是軀體無疾病##心理無疾病##具有社會(huì)適應(yīng)能力##自信樂觀##獨(dú)立勇敢A##B##C2判斷題事件沖擊量表是英國(guó)學(xué)者霍羅威茨在1979年編寫的。F3判斷題現(xiàn)代人類的疾病一半以上與應(yīng)激有關(guān)。T

8、3判斷題應(yīng)對(duì)作為應(yīng)激與健康的中介機(jī)制，對(duì)身心健康的保護(hù)起著重要的作用。T3判斷題20世紀(jì)70年代以來，我國(guó)心理衛(wèi)生工作者在研究中開始大量使用評(píng)定量表F3判斷題PTSD量表累計(jì)各項(xiàng)分?jǐn)?shù)越高，代表PTSD發(fā)生的可能性越小F3判斷題當(dāng)危機(jī)狀態(tài)加重，可以通過評(píng)估確定，迅速轉(zhuǎn)指導(dǎo)性為合作性F3判斷題國(guó)際上比較有影響的社會(huì)支持問卷一般采用單軸評(píng)價(jià)的方法。F3判斷題社會(huì)支持量表一般用于16歲以上的成年人T3判斷題求助者缺乏能動(dòng)性，已經(jīng)完全不能應(yīng)對(duì)目前