優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

1、優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好：今天我能作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，與大家交流，感到無比的榮幸與自豪。其實在座的各位老師都有自己獨特的教學(xué)方法和經(jīng)驗。我作為一名普通教師，談經(jīng)驗算不上，只能算是將自己工作中的一點心得和體會拿出來，與大家一起交流，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我們的每一點進步都凝聚著各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與大力支持，同事的指點以及學(xué)生的努力，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的敬意。自走上講臺

2、，十多年來我一直以身邊的同事為榜樣，向他們請教，向他們學(xué)習(xí)，他們的一言一行深深的感染了我。使之我在教學(xué)中也取得了一定的成績。在班主任工作中，我主要注意以下幾個方面：(1)、向身邊教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在教育教學(xué)及班級管理的成功經(jīng)驗，加強與任課老師交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，做好學(xué)生與老師間的協(xié)調(diào)工作。（2）、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項活動。（3）、樹立自身形象，做好學(xué)生的表率，教師的一言一行，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)

3、的影響。有句俗話說得好：“喊破嗓子不如做出樣子?！狈彩且髮W(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。剛上一年級的孩子，什么都不懂，像一張白紙，就看你如何在這張白紙上畫了。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺，看到圖書角里的圖書亂了，我就去理一理，看到地面臟了，我就拿起掃帚掃一掃，看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲

4、勝有聲”的礎(chǔ)差的同學(xué)獲得自信。不管是高年級還是低年級，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)是語文教學(xué)的重要步驟，更是使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的有效辦法。再次課后按時認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)，做到課堂輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)有機結(jié)合。對學(xué)生家庭作業(yè)也不可忽視，不管是簡單的幾個生字還是幾句話，我都認(rèn)真的檢查、批改和評定。這也是提高教學(xué)成績的重要途徑。在學(xué)困生的輔導(dǎo)方面我做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓

5、勵，并努力尋找和善于捕捉他們身上的閃光點趁勢表揚。比如：課堂中給他們創(chuàng)造機會，鼓勵舉手發(fā)言，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單問題找學(xué)困生，對他們的每一點進步都給予肯定，獎勵。安排不同的作業(yè)，作業(yè)量適中，課外積極輔導(dǎo)，對學(xué)困生實施多做多練措施，鞏固基礎(chǔ)知識。同時，和各任課教師交流，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。還要重視了解學(xué)生的家庭情況，經(jīng)常和家長電話聯(lián)系交流、聽取建議意見，但是我認(rèn)為和家長聯(lián)系也要換一種方法，每一位家長都希望我們

6、來關(guān)注自己的孩子甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上而以前我們聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話后就發(fā)牢騷，一個是自己最疼愛的孩子一個是管教孩子的老師怎么辦呢只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子背著老師的面來指責(zé)老師。所以我們不如換種方法來聯(lián)系，主動和家長溝通了一下說一說孩子今天或最近在學(xué)校好的的表現(xiàn)，很誠懇的表揚并請家長把我的表揚告訴孩子家長很高興孩子聽了出乎意料的