小學(xué)音樂電教論文《音樂欣賞課中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》

1、小學(xué)音樂電教論文《小學(xué)音樂電教論文《音樂欣賞課中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》摘要：摘要：隨著素質(zhì)教育在常規(guī)教學(xué)中的不斷深入，多媒體技術(shù)作為一個(gè)全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，通過(guò)生動(dòng)形象的畫面、言簡(jiǎn)易賅的解說(shuō)、悅耳動(dòng)聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、音視、動(dòng)畫栩栩如生，猶如身臨其境，大大激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。因此，關(guān)注多媒體

2、與音樂教學(xué)的有機(jī)整合顯得尤為重要。本文論述了如何在音樂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)意境，如何在音樂教學(xué)中利用多媒體技術(shù)使抽象的音樂形象具體化，如何擴(kuò)大學(xué)生的視野等，并舉例加以說(shuō)明。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)多媒體技術(shù)整合音樂欣賞課中多媒體技術(shù)的應(yīng)用十分困難的事。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用錄相、VCD這樣的視聽工具則可以緩解其難度，通過(guò)影像再現(xiàn)作品內(nèi)容，表現(xiàn)作品思想，情景交融、身臨其境，幫助學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行理解。五年級(jí)欣賞課《英雄贊歌》的教學(xué)，為學(xué)生選取

3、了電影《英雄兒女》的音樂片斷，畫面中既突出了女高音的領(lǐng)唱與合唱的演唱形式，又將英雄犧牲時(shí)的壯舉進(jìn)行了再現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)談體會(huì)時(shí)，他們能自發(fā)地把握音樂形象，深刻地理解音樂內(nèi)涵，激發(fā)了他們奮發(fā)向上，報(bào)效祖國(guó)的深厚感情。又如六年級(jí)的欣賞歌曲《我的祖國(guó)》，選取了祖國(guó)大好河山的精神畫面，與歌曲同步播放，當(dāng)電視出現(xiàn)了氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、泰山及人民英雄紀(jì)念碑時(shí)，使學(xué)生對(duì)音樂的理解由感性認(rèn)識(shí)升為理性認(rèn)識(shí)。而且通過(guò)觀看祖國(guó)秀美壯闊的山河，不僅加深了對(duì)作

4、品的理解，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛，使學(xué)生的感受與音樂意義達(dá)到統(tǒng)一，從而進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。三、大量信息拓寬視野在教學(xué)中多媒體計(jì)算以其存儲(chǔ)容量大，顯示信息快捷、方便等特點(diǎn)，被廣大教師所喜歡，所認(rèn)同。將音樂軟件運(yùn)用到音樂欣賞課教學(xué)將成為必然趨勢(shì)。五年級(jí)的欣賞《西洋弓樂器》的教學(xué)中，將器樂軟件引進(jìn)課堂，通過(guò)交互操作將學(xué)生帶入音樂殿堂中當(dāng)畫面隨著輝煌的樂曲推進(jìn)到整個(gè)器樂演奏中，鼠標(biāo)單擊小提琴，它的圖片呈現(xiàn)全屏，并通過(guò)教師的實(shí)例講解，認(rèn)識(shí)了小提琴的