小學六年級上冊數(shù)學期中檢測試卷質(zhì)量分析

1、第1頁小學六年級上冊數(shù)學期中檢測試卷質(zhì)量分析小學六年級上冊數(shù)學期中檢測試卷質(zhì)量分析一、命題目的、范圍、及特點。本次六年級數(shù)學期中試卷依據(jù)大綱和教材覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查主客觀性試題設置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。比較客觀真實地反映了我區(qū)小學數(shù)學教學質(zhì)量的現(xiàn)狀。本試卷包含六種題型，通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準

2、中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性?？傮w來說，大部分試題難易適中，可以說，為這次期中測試提供了一分相當有份量的考卷。二、答題情況。本次考試，學生能比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算和混合運算，能運用運算定律和性質(zhì)進行一些簡便運算；基本掌握了小學所學的幾何圖形的周長、面積的計算方法，初步建立起了空間觀念；具有一定的獨立思考和解決實際問題的能力。1、從整體上講，學生對于小學數(shù)學中的基礎知識

3、掌握較好。在一、二、三大題基礎知識題中，除二大題外，一、三題得分優(yōu)秀率在80以上，合格率在90以上。這說明在教學中，教師注重了數(shù)學基礎知識的教學，學生切實掌握了小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、解題方法等基礎知識。這符合《小學數(shù)學新課標》要求，達到小學數(shù)學基礎知識的教學目標。第3頁4.重視學生學習習慣的培養(yǎng)。如果只關注學生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，是數(shù)學教育的嚴重失誤。學生答題字跡潦草，格