2010年高考試題理綜化學(浙江卷)解析版

1、192010浙江高考理綜化學卷試題解析浙江高考理綜化學卷試題解析浙江省淳安中學洪建軍7.下列說法中正確的是A.光導纖維、棉花、油脂、ABS樹脂都是由高分子化合物組成的物質B.開發(fā)核能、太陽能等新能源，推廣基礎甲醇汽油，使用無磷洗滌劑都可直接降低碳排放C.紅外光譜儀、核磁共振儀、質譜儀都可用于有機化合物結構的分析D.陰極射線、粒子散射現象及布朗運動的發(fā)現都對原子結構模型的建立作出了貢獻?試題解析試題解析:A、光導纖維、棉花、油脂、ABS樹

2、脂來自高中化學課本體系的不同位置，但，都是所在部分的重點識記的知識內容?？疾鞂W生化學知識面的寬度，考察基礎知識的鞏固程度和重點知識的敏感度。光導纖維主要成分是SiO2。棉花是天然纖維，油脂是天然混甘油酯，棉花和油脂是天然有機高分子，ABS樹脂是合成有機高分子。B、核能、太陽能、甲醇汽油、無磷洗滌劑分據不同章節(jié)，和社會生活熱點息息相關。但低碳經濟，低碳生活并不是書本知識。要了解低碳的含義，更要明確化學知識對低碳的實際意義?？疾鞂W生的應用化

3、學知識解決生活問題或關注與化學有關的社會問題的應用積極性。其中無磷洗滌劑不能直接降低碳排放。C、紅外光譜儀、核磁共振儀、質譜儀是研究有機物結構的基本實驗儀器，課本集中在選修模塊中。考察重點實驗方法，體現重點知識與化學強調實驗的特點。D、陰極射線、粒子?散射現象、布朗運動同樣是實驗方法，但，分別出現在課本的不同單元和模塊中。陰極射線在物理中出現，粒子散射實驗研究和提出原子的核式結構模型，布朗運動設計分散系知識，是?懸濁液特有現象。本題答案

4、：本題答案：C教與學提示：教與學提示：要重視實驗、重視實驗原理的解釋。本題極具迷惑性的選項是D，因為D中的實驗學生不會很熟悉，所以無所適從。和大學接軌的分析探究性實驗是重點，注重分析、研究問題的手段的運用。強調學以致用，強調運用化學知識解決和解釋生活熱點問題。重視基礎知識的掌握。8.有X、Y、Z、W、M五種短周期元素，其中X、Y、Z、W同周期，Z、M同主族；X與M2具有相同的電子層結構；離子半徑：Z2＞W；Y的單質晶體熔點高、硬度大，是

5、一種重要的半導體材料。下列說法中，正確的是A.X、M兩種元素只能形成X2M型化合物B.由于W、Z、M元素的氫氣化物相對分子質量依次減小，所以其沸點依次降低C.元素Y、Z、W的單質晶體屬于同種類型的晶體D.元素W和M的某些單質可作為水處理中的消毒劑試題解析：試題解析：本題為元素周期律與周期表知識題。首先，運用周期表工具，結合周期規(guī)律，考慮位、構、性關系推斷X、Y、Z、W、M分別是什么元素。在此基礎上應用知識解決題給選項的問題。本題分析的要

6、點或關鍵詞是：短周期元素、同周期、同主族、相同的電子層結構、離子半徑大小、單質晶體熔點硬度、半導體材料等。找到突破口：Y單質晶體熔點高硬度大、半導體材料，則Y是Si。根據X、Y、Z、W同周期，Z2M2知Z是S，M是O（Z、M同主族）。X與M2具有相同的電子層結構則X為Na。離子半徑：Z2＞W則W為Cl。整理一下：XYZWM分別是：NaSiSClO。A、X、M兩種元素能形成X2M和Na2O2兩種化合物。B、W、Z、M元素的氫氣化物39書寫

7、可以采用數數或分析不飽和度的方法。先檢查CNO的個數，正確。再看氫的個數：20。故A錯。B、酸性水解是NCON部分左右還原羥基得到碳酸，分解為CO2。C、同樣加堿后有NH3生成。D、因其有很多羥基，可以發(fā)生酯化反應。本題答案：A教與學提示：本題雖然很容易選出正確答案A，但，并不說明有機化學的教學只要會數數或明白鍵線式的含義即可。有機化學的學習還是要重視結構、性質、信息分析、推斷與合成等重點知識。著重掌握有機物官能團與性質的相互關系，官能

8、團的性質之間的相互影響等問題。掌握：性質、結構、分類、命名、同分異構、同系物、反應類型、反應條件、實驗過程等基礎知識。11.下列關于實驗原理或操作的敘述中，不正確的是：ks5uA.從碘水中提取單質碘時，不能用無水乙醇代替CCl4B.可用新制的Cu（OH）2懸濁液檢驗牙膏中存在的甘油C.紙層析實驗中，須將濾紙上的試樣點浸入展開劑中D.實驗室中提純混有少量乙酸的乙醇，可采用先加生石灰，過濾后再蒸餾的方法試題解析：本題是一組實驗操作或原理的正

9、誤判斷問題。實驗操作的正誤，實際根源還是實驗原理。A、乙醇和碘與水均互溶，不能作為萃取劑使用?？疾檩腿≡怼、新制Cu（OH）2懸濁液用來檢驗醛基而不是羥基。C、紙層析實驗中，不能將濾紙上的試樣點浸入展開劑中，否則式樣會溶解在展開劑中。D、除乙酸用堿性氧化物，氧化鈣還能吸水，過濾后利用乙醇沸點低的原理進行蒸餾最好。ks5u本題答案：C教與學提示：本題涉及的化學實驗都是重要的經典的?；瘜W實驗的教學中要重視重點實驗的操作與原理，更要重視正

10、確與錯誤的操作存在的與原理的矛盾。符合高中生理解記憶的特點，多想想為什么，才能順利又高效掌握化學實驗。實驗教學還有：儀器鏈接、實驗改進、數據處理、藥品與儀器選擇、藥品添加順序與藥品用量、實驗創(chuàng)新等內容。12.下列熱化學方程式或離子方程式中，正確的是：A.甲烷的標準燃燒熱為890.3kJmol1，則甲烷燃燒的熱化學方程式可表示為：CH4(g)2O2(g)=CO2(g)2H2O(g)△H=890.3kJmol1B.500℃、30MPa下，將

11、0.5molN2和1.5molH2置于密閉的容器中充分反應生成NH3(g)，放熱19.3kJ，其熱化學方程式為：△H=38.6kJmol122350030MPa()3()2()NgHgMHg?????????????催化劑℃、C.氯化鎂溶液與氨水反應：222()MgOHMgOH?????D.氧化鋁溶于NaOH溶液：232232()AlOOHHOAlOH????試題解析：本題考查熱化學方程式與離子方程式的書寫。A、標準燃燒熱的定義，1mo