化學(xué)人教版九年級上冊《化學(xué)方程式》單元復(fù)習(xí)學(xué)案

1、《化學(xué)方程式》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案《化學(xué)方程式》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、一、學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.認識質(zhì)量守恒定律的涵義及應(yīng)用。2.通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，理解化學(xué)方程式的含義及書寫步驟。3.進一步學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的有關(guān)計算。二、知識脈絡(luò)二、知識脈絡(luò)三、三、核準知識要點核準知識要點考點一：質(zhì)量守恒定律考點一：質(zhì)量守恒定律1.定義：______________________________________________________。2.運用質(zhì)量守恒定律

2、要注意以下幾點：（1）適用范圍____反應(yīng)，不能用來解釋____變化。（2）“守恒”是指____守恒，并不是指體積等守恒。（3）“質(zhì)量守恒”對反應(yīng)前的物質(zhì)而言，是指“參加反應(yīng)”的物質(zhì)質(zhì)量的總和，不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能計算在內(nèi)。3.設(shè)計探究實驗方案:對于有氣體參加或氣體生成的化學(xué)反應(yīng)最好選擇____體系內(nèi)進行。4.微觀實質(zhì)：__________________________________________________。（1）五個

3、不變：?宏觀：_________、_________不變；?微觀：_________、_________、_________不變。（2）兩個一定改變：?宏觀：_________改變；?微觀：_________改變。（3）一個可能改變：分子_________可能改變。5.應(yīng)用：推求元素組成、推求物質(zhì)化學(xué)式等，詳見典例導(dǎo)解。考點二：化學(xué)方程式考點二：化學(xué)方程式1.書寫原則：__________________________________

4、____________________。2.書寫步驟：______________________________________________________。3.化學(xué)方程式的意義（化學(xué)方程式提供的信息）a.哪些物質(zhì)參加了反應(yīng)（反應(yīng)物）b.生成了哪些物質(zhì)（生成物）c.反應(yīng)條件d.反應(yīng)物與生成物之間的粒子數(shù)量比e.反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比4.化學(xué)方程式的讀法類型三、化學(xué)方程式的計算類型三、化學(xué)方程式的計算【例6】乙醇俗稱酒精可用作

5、醫(yī)用消毒劑也常作燃料。其完全燃燒的化學(xué)方程式可表示為：。23g乙醇完全燃燒需要消耗多少氧氣？五、鞏固練習(xí)五、鞏固練習(xí)1、在一個密閉容器中有如下反應(yīng)，反應(yīng)前后測得的各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：下列說法中正確的是（）A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.反應(yīng)生成的P和Q的質(zhì)量比為2：3C.待測值為16D.N和P的相對分子質(zhì)量之比為1：12.ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水消毒。請回答下列問題：（1）ClO2的名稱是________

6、_。（2）制取ClO2的反應(yīng)過程如圖所示：（其中：表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________________。六、鏈接中考六、鏈接中考1.（2013河北）下列化學(xué)方程式中書寫正確的是（）2.（2013河北）如圖是某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖：表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子。生成物甲的化學(xué)式為（）物質(zhì)MNPQ反應(yīng)前的質(zhì)量g4043.64.8反應(yīng)后的質(zhì)量g待測1312.610.8C2H