宋代兒童詩(shī)研究

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文宋代兒童詩(shī)研究姓名：陳芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師：陳節(jié)20090801福建師范大學(xué)高等教師在職攻讀碩士學(xué)位論文中文文摘中國(guó)人完全可以自豪地說(shuō)“中國(guó)是詩(shī)歌的大國(guó)”。然而在今天，我們恐怕不能底氣十足地說(shuō)：“中國(guó)是兒童詩(shī)的大國(guó)?！?我們甚至難以在燦若星河的中國(guó)古典詩(shī)歌中，輕松而清晰地尋索出眾多兒童詩(shī)，我們也難以從無(wú)數(shù)優(yōu)秀的古代作家群中，確切地列舉出一定數(shù)量的“兒童詩(shī)人’’，這不得不說(shuō)是一種尷尬。兒童

2、詩(shī)是“兒童文學(xué)”的一個(gè)重要體裁，兒童文學(xué)在西方擁有漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程、深厚的創(chuàng)作積累以及系統(tǒng)的理論建設(shè)?？墒恰皟和膶W(xué)”這一概念，在中國(guó)的存在不過(guò)1 0 0 多年的歷史。兒童文學(xué)的概念，各家表述或有所不同，但基本都認(rèn)同“適合兒童“這一標(biāo)準(zhǔn)。那么什么是兒童詩(shī)呢? 既然是兒童詩(shī)，那么首先應(yīng)該是“適合兒童’’的，其次它必須具有詩(shī)的美學(xué)特質(zhì)。正如周作人先生所說(shuō)，中國(guó)古代兒童文學(xué)中，有大量未有名稱而實(shí)際存在的“童話’’，相應(yīng)的，即使無(wú)“兒童詩(shī)“ 之名

3、，也肯定有兒童詩(shī)存在。按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)古代的“兒童詩(shī)“ 應(yīng)該包括三部分：兒童自己創(chuàng)作的詩(shī)歌；成年人出于某種明確的教養(yǎng)目的，而有意識(shí)的為兒童創(chuàng)作的詩(shī)歌；成年人創(chuàng)作的富有兒童情趣，同時(shí)符合兒童欣賞趣味的詩(shī)歌。在歷代的詩(shī)歌作品中，并不缺少兒童詩(shī)，從詩(shī)經(jīng)時(shí)代一直到晚清，歷朝歷代都留下了不少優(yōu)秀的兒童詩(shī)。尤其宋代的兒童詩(shī)居然相當(dāng)豐富，宋代的文人，多有樂(lè)意做兒童詩(shī)的，并且留下了數(shù)量質(zhì)量都頗為可觀的作品。與前代的兒童詩(shī)相比，宋代兒童詩(shī)不僅數(shù)量上更

4、加可觀，而且題材也要廣闊許多，不但涉及了兒童日常起居、教育、游戲、勞作的方方面面，表現(xiàn)了成年人對(duì)兒童情懷與童年生活樂(lè)趣的諸般感受，并寄托了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與期許。我們通過(guò)這些作品的閱讀，不僅可以遙想那個(gè)時(shí)代孩子們的種種情狀，還可以探索宋代的教育思想、兒童觀，甚至成年人的生活態(tài)度。本文將宋代兒童詩(shī)，分為“兒童的兒童詩(shī)“ 和“成人的兒童詩(shī)“ 兩部分進(jìn)行討論。宋代兒童筆下的詩(shī)歌主要是詠物、寫(xiě)景、敘事。既有單純的對(duì)人、物、事進(jìn)行直接的描寫(xiě)，也

5、有巧妙的托物言志，借景抒懷。而詠物和寫(xiě)景詩(shī)，是兒童所寫(xiě)的數(shù)量最多的題材，多細(xì)致的物態(tài)描摹和場(chǎng)面描寫(xiě)，并伴隨有豐富的想象。宋人重科舉和功名，師長(zhǎng)自幼就對(duì)孩子們進(jìn)行勵(lì)志教育，期望孩子少年老成，故宋代的兒童言志詩(shī)，時(shí)常表現(xiàn)出前代兒童詩(shī)所少有的功利和深沉，顯得缺少兒童情趣了，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。宋代成人兒童詩(shī)的數(shù)量豐富，類型多樣，風(fēng)格鮮明。按照詩(shī)歌題材的不同，宋代成人兒童詩(shī)可以分為兒童生活詩(shī)、教育詩(shī)、贈(zèng)答詩(shī)和詠物詩(shī)。兒童生活詩(shī)就是指以兒童的日常