油畫藝術(shù)中父親形象表達(dá)的探究

1、沈陽(yáng)師范大學(xué)碩士畢業(yè)論文 油畫藝術(shù)中父親形象表達(dá)的探究 1 編 號(hào)： 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 題 目：油畫藝術(shù)中父親形象表達(dá)的探究 培 養(yǎng) 單 位： 沈陽(yáng)師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育） 指 導(dǎo) 教 師： 張鵬 研 究 生： 于

2、淇卉 完 成 時(shí) 間： 2015 年 4 月 22 日 沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制 類 別 全日制研究生 教育碩士 同等學(xué)力 沈陽(yáng)師范大學(xué)碩士畢業(yè)論文 油畫藝術(shù)中父親形象表達(dá)的探究 3 油畫藝術(shù)中父親形象表達(dá)的探究 摘要 作為一名美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生，本人希望通過(guò)本篇論文對(duì)油畫藝術(shù)中父親形象

3、表達(dá)進(jìn)行探究,去挖掘這種形式反映出來(lái)的社會(huì)價(jià)值和精神價(jià)值，從而帶來(lái)一種精神上的正能量，最后能夠通過(guò)教育的形式去推動(dòng)下一代美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。 關(guān)于父愛(ài)的繪畫， 不論國(guó)界，當(dāng)真誠(chéng)的畫家通過(guò)賦予“父親的形象”這個(gè)題材來(lái)抒發(fā)他真摯情感的同時(shí)它也震撼了每個(gè)人的內(nèi)心世界。 本篇論文共分五個(gè)部分研究，第一部分先從國(guó)內(nèi)的油畫中挑選的代表羅中立老師的油畫《父親》開題，這幅曾經(jīng)獲得了中國(guó)青年美展的一等獎(jiǎng)的作品帶來(lái)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈反映就是《父親》中的人物刻畫

4、。他這幅油畫中塑造的人物形象“父親”的這個(gè)角色，并不是單一的代表了他個(gè)人的父親，而是總合的代表了我們整個(gè)國(guó)家的人民百姓的父親，一個(gè)勞動(dòng)人民。這是一個(gè)畫家認(rèn)真思考后通過(guò)情感來(lái)表達(dá)的結(jié)晶。那些在黃土地上默默耕耘的勞動(dòng)人民養(yǎng)育了我們中華民族的兒女子孫。油畫作品《父親》無(wú)論在選題內(nèi)容上還是在表達(dá)的語(yǔ)言形式上，都有革新的意義和影響，是在特定的社會(huì)條件和政治氣候下的產(chǎn)物，對(duì)于人們價(jià)值觀的改變，便反映在藝術(shù)創(chuàng)作上。論文的第二部分內(nèi)容將以國(guó)外油畫畫家列

5、賓創(chuàng)作的 《伊凡雷帝殺子》 為代表， 作者選擇了一個(gè)情節(jié)去細(xì)心描繪關(guān)于父愛(ài)的一個(gè)心理變化。列賓賦予了這個(gè)作品強(qiáng)大的生命力。作者這樣描繪這個(gè)情節(jié)：畫面中的帝王伊凡在一次與他兒子的交流中雙方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)時(shí)伊凡雷帝由于十分生氣怒發(fā)沖冠，用他手中的權(quán)杖用力的拋過(guò)去，結(jié)果悲劇產(chǎn)生了，這個(gè)笏杖擊中了他的兒子的頭部，霎時(shí)血流成河……這一突如其來(lái)的情況是由于他的的暴烈沖動(dòng)導(dǎo)致他兒子送命,伊凡四世雷帝立即上前抱住垂死的兒子,睜大他的雙眼,眼神中交織著恐

6、怖和悔恨。他無(wú)比悔恨想求兒子饒恕自己的錯(cuò)失卻已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事,油畫中體現(xiàn)了人們的獸性和人性交叉、權(quán)利與親情同時(shí)凸顯在伊凡四世雷帝身上。作者為了增添作品的畫面感采用了深重的紅色調(diào)背景處理陰暗面,畫家將細(xì)節(jié)描繪集中刻畫在伊凡四世雷帝的瘦臉上,他瞪著惶恐的大眼珠,透露著當(dāng)時(shí)那種不能逆轉(zhuǎn)的殺子之痛,和身為一個(gè)父親無(wú)比的悲痛,這種另類的方式不僅表現(xiàn)了俄國(guó)歷史上最恐怖最黑暗的時(shí)代也強(qiáng)烈的表達(dá)了一個(gè)父親的悲哀與傷痛.作品不僅具有美學(xué)價(jià)值,還具有社會(huì)價(jià)值和