12.古詩(shī)二首

1、第六單元 第六單元本單元圍繞“快樂(lè)的夏天”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《古詩(shī)二首》 《荷葉圓圓》 《要下雨了》 。學(xué)生可在本單元教材的學(xué)習(xí)中，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的樂(lè)趣。教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組教材的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。本單元還安排了“語(yǔ)文園地六” ，包括“識(shí)字加油站” “字詞句運(yùn)用” “展示臺(tái)” “日積月累” “和大人一起讀” 。課題 課題 內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō) 內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)《古詩(shī)二首》 《古詩(shī)二首》《池上》這首詩(shī)好比一組鏡頭，

2、攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩(shī)的小主人公撐船進(jìn)入畫(huà)面，到他離去只留下被劃開(kāi)的一片浮萍，有景有色，有動(dòng)作描寫(xiě)，有心理刻畫(huà)，讓我們體會(huì)到童真童趣。詩(shī)中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛(ài)形象，也就栩栩如生，躍然紙上。 《小池》這首詩(shī)描繪了一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構(gòu)成了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系?！逗扇~圓圓》 《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、

3、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力。課文文字優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來(lái)讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。《要下雨了》 《要下雨了》通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解下雨前燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。1.會(huì)認(rèn) 45 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 21 個(gè)生字。2.正確、流利、有感情

4、地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，積累經(jīng)典語(yǔ)句的興趣。4.會(huì)讀會(huì)背有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂(lè)。學(xué)前準(zhǔn)備 學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。 （學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 導(dǎo)案 學(xué)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、回顧引 一、回顧引入。 入。 （用時(shí)： （用時(shí)：5分鐘） 分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的古詩(shī)，指

5、名背誦。2.揭題，釋題。思考：“池上”是什么意思？3.出示課文插圖課件，引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫(huà)說(shuō)出圖畫(huà)大意。1.學(xué)生展示平時(shí)積累的古詩(shī)。2.自由發(fā)言，互相補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：“池上”就是荷花池里。3.在教師的引導(dǎo)下自由表達(dá)，說(shuō)清楚誰(shuí)在干什么。1.我知道“池上”的意思是_____________________________________________________________。二、初讀課 二、初讀課文，自學(xué)質(zhì) 文，自學(xué)質(zhì)疑。 疑。 （用時(shí)

6、： （用時(shí)：10 10 分鐘） 分鐘）1.出示學(xué)習(xí)要求。自學(xué)三讀法：一讀：讀準(zhǔn)讀通課文。二讀：畫(huà)出生字，記住字形。三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問(wèn)。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。（1）出示帶拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）出示不帶拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。1.按照學(xué)習(xí)要求借助拼音讀準(zhǔn)字音；圈畫(huà)生字，識(shí)記字形，輕聲讀文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)和句子。2.在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)生字。（1）自己練讀、開(kāi)火車(chē)讀。（2）同桌對(duì)讀，檢查。2.給下列生字注音。（ ） （

7、） （ ）首 蹤 采（ ） （ ） （ ）跡 浮 萍三、再讀感 三、再讀感悟，解決疑 悟，解決疑問(wèn)。 問(wèn)。 （用時(shí)： （用時(shí)：15 15 分鐘） 分鐘）1.出示課文中的插圖，過(guò)渡：《池上》這首詩(shī)，寫(xiě)的就是圖上的事情。讓我們看看圖，請(qǐng)大家用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2.播放音樂(lè)，教師范讀。3.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課1.認(rèn)真觀察插圖，用自己的話(huà)描述圖畫(huà)。2.聽(tīng)老師范讀課文。3.